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化学学法指导

正确看待高中学习

刚跨入高中阶段时，学生们都信心十足、求知欲旺盛，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间的学习，同学们却普遍感觉高中课程并不像初中那样简单易学，特别是理科，学习内容更显得抽象甚至是枯燥。(何尝不是一种磨练和锻造呢？)在做习题或实验时，又常常感到茫然，不知从何下手，很多学生的成绩较之初中时期出现了严重的滑坡现象。造成这种现象的原因有多种，其中最主要的原因是：没有解决好初高中学科之间的知识衔接问题。

我们知道，由于实行义务教育和素质教育，现行初中教材内容的难度、深度和广度大大降低了，那些在高中学习中经常应用到的知识，都转移到高一阶段补充学习，这就造成了初高中知识的断层。另外，初中教材中每一新知识的引入往往与学生日常生活实际很贴近，比较形象，学生一般都容易理解、接受和掌握。相对而言，高中课程的特点是：概念抽象，定理严谨，逻辑性强，教

高中化学的特点是什么？

（1）包含的物质和化学反应多

化学是一门以物质为研究基础的学科，在初中化学中，我们学习到的主要物质包括：

单质：氧气、氢气、金刚石、石墨、C60

氧化物：二氧化碳、一氧化碳、水

酸：盐酸、硫酸、硝酸、醋酸

碱：氢氧化钠、氢氧化钙

盐：氯化钠、碳酸钠、碳酸钙

高中化学内容则涵盖了大量的物质，除以上四个类别，还增加了氢化物的类别。而且每个类别中包含的物质数目均有较大的增加。例如《化学》（必修1）模块中重点学习的氧化物就有：氧化钠（Na2O）、过氧化钠（Na2O2）、氧化铝（Al2O3）、氧化亚铁（FeO）、三氧化二铁（Fe2O3）、四氧化三铁（Fe3O4）、一氧化氮（NO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2）、三氧化硫（SO3）等。

高中化学包含的化学反应也非常多。在初中化学下册教材中，重点提到的化学反应有14个，而仅在《化学》（必修1）模块中，化学反应方程式多达五十多个。

（2）包含的规律和方法多

高中化学会帮助你认识物质的性质和各反应之间的联系及共性，介绍认识物质性质的一般规律和方法。只要你理解了这些规律和方法，学习就不再是死记硬背。而且，运用这些规律和方法，你还可以推测陌生物质具有的性质，可以知道化学反应是怎样发生的。

（3）包含的实验多

根据实验目的，实验原理，设计实验步骤，选择实验物品，实验仪器（发生装置、干燥装置、收集和储存装置等），实验前后物品是否发生变化，实验现象，实验物品作用，实验反应方程式，

（4）化学用语多

通常我们进入一个领域时，总是要先学习这个领域通用和特有的语言。例如除了初中接触到的化学式、化学方程式，同学们将会在高中学习到电子式、结构式、结构简式、实验式、离子方程式、热化学方程式等。

高中化学考查的目标：

考试内容关注学生各方面的掌握和发展情况。对能力的考查主要有：收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达的能力、交流与合作的能力。

高中如何学更有效？

《化学》（必修1）模块由四大化学知识块构成，分别是：

从实验学化学

化学物质及其变化

金属及其化合物

非金属及其化合物

从标题上可以看出这一模块的主要内容包括化学研究方法、化学原理和物质三个方面。

学习高中化学的核心是理解化学基本原理和概念。高中化学将为你介绍化学学科中的基本原理和概念，帮助你对众多物质的性质和变化反应有更全面、更本质的认识。例如：高中阶段我们将从不同方面概括物质的性质，例如酸性氧化物的性质、碱的性质、金属单质的性质等。

学习高中化学的基础是熟悉大量元素化合物的性质。《化学》（必修1）模块将从金属元素和非金属元素两个方面，结合典型元素的单质、化合物，为你呈现出一个丰富多彩的物质世界：包括这些物质的物理性质、化学性质、结构、用途、制备方法等。

在高中阶段，你还将学习到一个新的衡量物质数目多少的物理量——物质的量，学习它的名称、单位、用途以及如何与质量、气体体积等进行换算。

具体章节的分析：

正在学习的氧化还原反应：1、概念，有化合价升降，而且正负化合价升降相等；氧化反应：化合价升，得电子；还原反应：化合价降，失电子；氧化剂与还原剂；氧化产物与还原产物；2、常见的氧化物与还原物有那些；3、四大基本反应与氧化还原反应的关系；4、金属活动顺序表与非金属活动顺序表（氧化剂与还原剂强弱记忆规律）；

以实验为例：以制氧气为例，有三种方式：1、高锰酸钾加热；2、氯酸钾和二氧化锰加热；3、过氧化氢和二氧化锰；不同方式中不同物质所起作用不一样；根据不同反应物选择发生装置；气体收集过程中需要干燥剂等；气体收集装置，储存装置。还有气体制备的实验室制法及工业制法。（催化剂作用及反应前后有无变化等，干燥剂如何选，）

高一主要学习的是无机物，高二要学无机物，在无机物学习中，取代反应，消去反应等都是在特殊物质和位置进行的，只要把握住特征，真正理解实质