第六课 班级生活有规则 大单元教学设计二年级道德与法治上册 （部编版）.pdf

第六课：班级生活有规则

总课时：二课时

备课组成员：

一、教师讨论：教学分析与目标预设

项目内容

❖初步建立规则的概念，体会规则的含义。

❖懂得学校生活离不开规则，大家定的规则，需要大家来共同遵守。

❖引导学生感受班级规则对于班级公共生活的意义，通过主动参与班

教学目标级规则的制订，激发学生的荣誉感和责任感。

❖通过观看视频、图片以及参与游戏环节加深遵守规则的重要性。

❖懂得自觉遵守规则。

❖树立维护规则和做文明人的意识。

引导学生感受班级规则对于班级公共生活的意义，通过主动参与班级规

教学重点

则的制订，激发学生的荣誉感和责任感。

教学难点懂得自觉遵守规则，树立维护规则和做文明人的意识。

教学方法情境教学法、直观教学法、自主学习、小组合作等

教学准备课件及相关影视频资料

很多二年级学生的班级规则意识尚未形成，不理解老师为什么给班级生

活制订那么多规则。《课程标准》中提出要让学生“初步懂得和谐的集

体生活的重要性”“形成对集体和社会生活的正确态度”。本课教学着

教学设计理念

重引导学生自主参与班规的制订，有助于学生理解班规的意义，提升自

我教育能力以及主体性，同时也有助于他们学会运用规则，共同维护和

建设一个和谐的班级生活。

二、教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

诗歌导入初步感知班集体

激趣导入1.齐唱《上学歌》师生交流：（好的方面、激发学生兴

需改进的地方）趣，导入新课

2.师：看到同学们每天高高兴

《班级生活

兴地来到学校，认真学习，快

有规则》。

乐游戏，真好！今天老师还给

大家带来了小礼物，不过这个

小礼物要在规定的时候才能打

开哟！现在，我们请每小组推

荐一名同学过来领礼物，其他

同学看看这些孩子表现怎么

样？

3.师小结：老师也发现刚才这

些孩子非常有礼貌，而且很安

静，如果能排队就更好了。

4.师：现在请每组再派一名同（生拿礼物）

学拿第二份礼物，看能不能又

快又安静的领取。

5.师小结：这组同学又快又安

静，而且排队拿礼物，非常有

秩序，这就叫规则。其实，我

们班级生活中除了排队这个规

则，还有许多规则等待我们去

发现，今天我们这节课一起来

学习《班级生活有规则》。

一、夸夸我们班美好回忆激

讲授新课1.师：老师用镜头记录下了你