四年级13周音乐教案.doc

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目标引导案

执教时间

课型

学唱

序号

学习内容

中国功夫2

学习目标

1.能正确运用气息演唱歌曲，准确把握歌曲的力度、速度。

2.通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响。

3.通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。

重点难点

有气势的演唱歌曲《中国功夫》

板书设计

中国功夫

情绪：雄健的有气势的

执教教师修改案

预习反馈

教后反思

教师引导、点拨案

（教师活动）

自主、合作、探究案

（学生活动）

执教教师修改案

一、导入新课

大屏幕播放视频《男儿当自强》，学生跟唱。

师：同学们，上节课我们学唱了《男儿当自强》，课下还让同学们自己学几个喜欢的武术动作，请几位同学上台表演一下？那其他的同学就唱歌曲《男儿当自强》给他们伴奏一下。

师：同学刚才的表现都很棒，武术表演也不错，但老师觉得少了点什么，武术怎样做才能更像武术呢？今天我们就通过一首歌曲了解一下中国武术的精气所在。

二、新授

大屏幕播放歌曲《中国功夫》。

师：老师看到很多同学都能跟着歌曲唱下来了，那哪位同学告诉我，要练中国功夫要做到哪几点？

大屏幕播放歌词：卧似一张弓…….

师：同学们，谁来告诉我这首歌曲分为几段？

师：那有哪一段与众不同呢？

师：为什么呢？

师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一

请3-5位同学上台表演。

学生回答歌词

生：4段

生：第3段

生：第三段是说的，不是唱的。

教师引导、点拨案

（教师活动）

自主、合作、探究案

（学生活动）

执教教师修改案

种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？

下面学唱歌曲《中国功夫》

学唱歌谱，注意第二段速度加快后的节奏把握。教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。

2、加入歌词，有力度的演唱。

3、学唱会后跟着录音演唱一遍。

注意：1、说唱的节奏

2.歌词中的气势把握

三、小组合作

以小组为单位，加入伴奏、武术动作表演、男女生分段演唱等形式演绎歌曲。

请几组同学上台表演，给予积极的表扬。

过关展示案

执教教师修改案

四、课堂小结

“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。下面大家跟着老师的钢琴伴奏再来完整地把歌曲演唱一次。

下课!

目标引导案

执教时间

课型

欣赏

序号

学习内容

欣赏乐曲《武术》

学习目标

感受乐曲丰富的情绪变化。

用竖笛正确吹奏乐曲旋律

通过欣赏，让学生感受到不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。

重点难点

用竖笛吹奏乐曲旋律

板书设计

武术

民乐合奏

A段：中速稍快雄壮有力地

B段：中速优美地

执教教师修改案

预习反馈

教后反思

教师引导、点拨案

（教师活动）

自主、合作、探究案

（学生活动）

执教教师修改案

一、导入新课

师：同学们，还记得我们上节课学唱的歌曲吗？

生：记得

师：那我们一起来唱一下。

老师用钢琴伴奏，学生集体演唱。

师：同学们刚才唱的都很棒，把中国功夫的气势都唱出来了。我们知道怎么用声音表现武术的气势了，那用乐器该怎样演奏才能表现出这种气势呢？

今天，我们就一起来欣赏一首民乐合奏《武术》

二、新授

1、初听乐曲，回答大屏幕上的问题

A、乐曲分为几段？

B、乐曲中出现了哪几种主要乐器？

2、分段聆听乐曲，感受不同乐段不同的情绪变化。

3、画拍唱谱，演唱乐曲主旋律部分。

4、用竖笛进行演奏。A段老师带领大家一起练习，注意慢速，十六分音符时注意指法的变化。

听完后学生回答。

用大屏幕播放答案。

三、小组自主合作

以小组为单位，自行练习B段旋律，要求全组吹奏整齐。

请练习好的同学上台表演，给予正确指导及积极的表扬。

全班同学一起演奏B段旋律。

过关展示案

执教教师修改案

四、小结

今天，我们通过欣赏乐曲《武术》，感受到了乐器表现力的丰富及精彩，还用自己的小乐器竖笛演奏了乐曲中的主要旋律部分，希望同学们通过今天的课，能够更加热爱音乐，并通过自己的乐器表现音乐。最后我们一起吹奏起《武术》的主旋律，再次感受武术的魅力。

下课!