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初中周记评语

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初中周记评语

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”教师要转变过分强调文章思想性的观念，充分尊重学生的思考并以最大的热情去寻找学生周记中的闪光点，并及时予以肯定和鼓励。下面是收集整理的初中周记评语，希望对您有所帮助！

初中周记评语

001

你一定是喜欢逻辑思维的，或者，你的条理性很强。

你的思维很活跃。

你的情感当然也是很丰富的。

借助于某种“意象”来渲泄，可能是个好办法。

不信你可以试一试。

多读一些古代诗词，你会很充实，也会很古典，也会很艺术。

先静下心来！先静下心来。

然后，有条不紊地把它写出来。

其实很简单！

002

你很有叙事的天赋，真的，望继续。

读你的文字，感受到了你的爱憎分明。憎则疾恶如仇，爱则倾心相付。我佩服也赞赏这样的个性和人品。

005

多积累词汇，然后在周记中使用。

一天中肯定有很多值得记下的事的，别人的，还有自己的。

选一个好的角度，用心去写，一定会很感人的。

你就是你，你绝不是别人。

周记，不也是一件艺术品吗？

006

你的字写得很好。大气但不缺乏细腻，或许是你的个性使然吧！

这就是好的开端啊！

下一步，是让每

“给我一个支点，我可以撬起一个地球！”

008

你有很好的写作功底，这是优点，也是起点。

认真，踏实，稳重，自信，是你的周记留给我的第一印象。

但你的内心热情如火，我看得出来。

要无拘无束，要自由奔放，生活的乐调，是自己定的。

你只要用心，用情去写下去。

这就足够了。

009

对生活的观察要细心，要用心，这，你做到了，还不错！

但怎样表现出来却大有学问。

“大气”是人生的一种追求，但还要有些小气噢！

试着叙写一些具体的事情，可能感觉就不一样了。

试试吧！

010

你能欣赏《十面埋伏》，握手！握手！

你的文学积累还不错，这是你的优势。保持并发扬这一优势，你会卓尔不群的。

你的《断魂》系列很有创意，很新，有些酷，我喜欢。今后可以多写一些类似的文字。

你很喜欢抒情，请继续！

总之，请继续！！

011

你的聪明和灵动，似乎注定了你学理科的正确。而你正是我喜欢的那种学理科的小男孩。

学贵疑。你的疑，是认真而理智的。你似乎不轻信任何事情或理论，这真的是很好啊！

其实，我不喜欢应试，但不应试又有什么可以选择的方法呢？诗当然不可解！但为了考试，又不可不解。我想让你和你的同学们过一段轻松的高一语文的时光。

或许，我的想法不对。

我喜欢“叫真”的学生，你就是其中的一个。

把我问倒！

012

把快乐写在周记上也是快乐的。

从周记里看出了你的乐观和宽厚，也读出了你对生活的热爱，有了这些热情，还有什么事情做不成呢？

《父爱》写得较感人，好像随意写来，却情意浓浓。“随意”大概就是你周记的优点吧？

从日常生活的小事写起，能引发出令人深思的道理和打动人心的情感，也是你的优点吧？

每

请原谅我到现在还不能把你的名字和你的人合在一起。这是老师的淡漠。但这恰恰给了我一个无限的想象的空间。所以，我的心情真得好极了。

我喜欢你每

新《课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”中学生学习课程多，每天写日记无疑会加重课业负担，引起学生的反感。苏霍姆林斯基曾指出：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”本文中我将谈谈如何在语文教学中评价学生周记,并通过这些评价方法激发学生学习语文的兴趣,启发学生找到学习语文的方法。

一、周记点评——让学生爱上写周记

今天，我们的社会更倡导赏识教育，教师评价应遵循“表扬为主，鼓励人人”的原则，让学生建立自信，真正提高自己。

1.个人周记的点评——为学生创设自由沟通的空间

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”教师要转变过分强调文章思想性的观念，充分尊重学生的思考并以最大的热情去寻找学生周记中的闪光点，并及时予以肯定和鼓励。这闪光点，可以是“在阳光洒满大地时，窗外是一片绿色的海洋