《机械制图》课程标准.docxVIP

《机械制图》课程标准

一、课程基本信息

课程名称：机械制图

课程类别：专业群共享平台课程

适应专业：数控技术应用、机电技术应用

学时学分：192学时，占10学分

开课学期：第1、2学期

二、课程概述

《机械制图》是一门传授机械图样基础知识和绘图基本技能的专业基础课程。本课程没有前续课程，本课程是与《极限配合与机械测量》、《机械基础》等课程的学习平行展开的，互为支撑，通过本课程的学习，使学生掌握了机械图样的识读知识和绘制技能，并为后续课程是《机械CAD》、《数控车削加工》、《数控铣削加工》等课程提供了能力支撑。主要内容包括：制图基本知识与技能，正投影作图基础，立体表面交线的投影作图，轴测图，组合体，机械图样的基本表示法，机械图样的特殊表示法，零件图，装配图，零部件测绘，以及金属结构图、焊接图和展开图。通过教学做一体化，引导学生进行工学结合的学习活动，培养学生识读和绘制机械图样的能力，查阅有关国家行业标准和技术资料的能力，为后续专业核心课程的学习打下重要的基础。

三、课程目标

通过本课程的学习，使学生具备本专业高素质劳动者和高技能应用型人才，所必须的机械制图的识读基本知识和绘制基本技能，同时具备诚实守信的职业道德、创新创业精神、团队合作精神、善于沟通的交际意识等优秀品质。

（一）素质

培养学生爱岗敬业、勤恳踏实，勤恳厚道的职业道德观念；养成一丝不苟、严谨细致、精益求精，不断进取的工作作风；培养创新、竞争与团结协作意识。

（三）知识

1.熟悉国家制图标准和投影法的一些基本概念；

2.掌握正投影法的基础理论；

3.掌握点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影特征；

4.掌握机件的常用表达方法；

5.了解标准件的绘制方法；

6.掌握绘制和阅读机械图样的方法；

（三）能力

1．能绘制平面图形；

2．能画基本体、切割体、相贯体的三视图；

3．能画简单切割体的正等轴测图；

4．能画组合体的三视图、能识读组合体的三视图；能标注组合体尺寸；

5．能绘制识读各种视图、剖视图、断面图和其他表达方法；

6．能识读常用件标准件图样；

7.能绘制轴套类及轮盘类零件图；能识读简单装配图；

8.具有信息交流和相互合作的能力。

四、课程设计及内容

（一）课程设计思路

本课程针对中等职业学校学生的认知水平，贯彻“行动导向，任务驱动”的设计思路，以项目导入任务，有机地融入理论知识与绘图训练，教学内容设计成项目化任务。形成教学做一体的课程教学模式；教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的识图与绘图职业能力，以及严谨细致的工作作风。

（二）课程内容及教学要求

序号

课程内容

学习任务

教学要求（含实训设计）

学时

1

制图基本知识与技能

衬套零件图

会使用常用的手工绘图工具能理解国家标准的基本规定

6

2

简单平面图形

能绘制简单平面图形

6

3

手柄平面图形

能绘制手柄平面图形

6

4

正投影作图基础

平面立体三视图

会画平面立体上点、线、面的投影；能绘制平

面立体的投影

12

5

曲面立体三视图

能绘制曲面立体的投影

8

6

立体表面交线的投影基础

立体表面上点的投影

认识立体表面上点的投影方法

6

7

截交线的投影

能画截交线的投影

8

8

相贯线的投影

能画相贯线的投影

8

9

轴测图

轴测图基本知识

理解轴测图基本知识

6

10

正等轴测图

能绘制简单体的轴测图

8

11

组合体

简单切割体

能分析组合体；会画组合体的截交线

6

12

组合视图

能绘制组合体三视图

8

13

组合体尺寸标注

能对组合体标注进行合理的标注

6

14

识读组合图视图

能看懂组合体视图；能补视图；能补缺线

6

15

机械图样的基本表示法

机件视图

能理解何为基本视图、向视图斜视图、局部视图

4

16

机件剖视图

能绘制机件的全剖、半剖视和局部剖视图

10

17

机件断面图

能绘制机件的移出断面图和重合断面图

8

18

机械图样的特殊表示法

螺纹

能绘制螺纹

12

19

螺纹紧固件

认识螺纹紧固件的连接画法；能绘制螺纹紧固

件

12

20

其它特殊机件

能读懂齿轮、键、销、弹簧、滚动轴承和中心

孔

8

21

零件图

识读轴套类零件图

能读懂零件图的概况、尺寸、技术要求、工艺结构；能抄画轴套类零件图

8

22

识读支架类零件图

能读懂类零件图的看图方法；能抄画支架类零件图；

8

23

装配图

识读简单装配图

能识读简单装配图

12

24

零部件测绘

测绘机用虎钳

会使用常见的测量工具；能测绘机用虎钳

18

合计

192

五、教学条件

（一）师资队伍

深入贯彻“立德树人”的教育理念，坚持“走出去，请进来”的原则，通过赴企业挂职锻炼，行业资格认证培训，聘用企业行业技术专家、能工巧匠等方式，制定教学团队建设规划并付诸实施。鼓励专任教师下企业“充电