浅析应急疏散演练在幼儿安全教育中的重要性——以西安市某幼儿园三次应急疏散演练为例.pdfVIP

５．通过游戏激发学生学习数学的情感。产生的内部心理因素，即两者的结合点，以使主、客观统一起来。努力培养学生学习数学

游戏可以丰富深化人们的情感体验，针对少年儿童具有较强的游戏需要，数学教学内的情感，激起学生探求知识的积极性和主动性。愿师生情、生生情、艺术情融汇成一股浓

容也易于以游戏开拓式组织的特点，我们应把游戏穿插到小学教学中，使学生在游戏快乐浓的“情感流”流向于课堂教学过程中，激起学生的学习动机，使学生更加愿学，充分调动

中学习数学，培养好的学习数学情感，把当前小学数学教学中学生由厌学、苦学向乐学转学生探求知识的积极性和主动性，为学生的发展，为我国教育事业开辟一条新道路。

化。但值得注意的是，教学游戏要适度，应体现教学与游戏相结合，既不能只为追求趣味参考文献

性而忽视教学任务，也不能一味为完成教学任务而弱化游戏功能。我们应恰到好处地把［１］黄潘文．《成都师范学院学报》，成都师范学院学报编辑部出版，２００６年．

游戏引入课堂，为学生创造积极的数学学习气氛。［２］黄运来．《广西师范学院学报：自然科学版》，广西师范学院学报自然科学版出版，

三、小结２００９年．

“情感是艺术的生命”。在小学数学教学中，教师要对主观（教材的教学内容对学生［３］陈莹娟．《在小学数学教学中培养学生的数学情感》，《新课程（下）》，２０１３年９月，第

提出的要求）客观（学生的已有水平、学习态度等）两个方面作深入的分析，找出学生情感１期．

浅析应急疏散演练在幼儿安全教育中的重要性

———以西安市某幼儿园三次应急疏散演练为例

■孔祥玉

（陕西师范大学教育学院西安７１００６２）

（陕西省汉中市汉台区东关幼儿园７２３０００）

【摘要】应急疏散演练是中小学幼儿园安全教育的重要组成部分，也是提升学生安全教育的有效途径。在幼儿园所开展安全教育活动中，很多幼儿园都会将此类活动作为不可

缺少的一部分。但是在实际活动中，存在着演练前期时间准备不足，幼儿缺乏熟练地疏散技能技巧、整体的演练时间仓促、缺乏有效的反思评价环节等等问题。针对这些问题，幼儿

园应当及时做出调整，例如在园内课程设置与日常活动中适当增加此类主题的课时时间、在演练开始前做好充足的准备工作、及时为幼儿、教师提供活动后的交流、思考时间等等，促

进此类活动更有效的开展。

【关键词】应急疏散演练；幼儿园；安全教育

【中图分类号】Ｇ６１７【文献标识码】Ａ【文章编号】２０９５－３０８９（２０１９）１２－００２９－０１

一、研究缘起能的。

幼儿安全教育一直是幼儿园日常教育教学中不可或缺的重要部分，它对幼儿的身心②应急疏散演练前期准备不足。时间上的准备不足，三场演练都在上一活动结束后

发展及健康状况都起着至关重要的作用。但是，幼儿园安全事故却是频频发生。尤其是进行，时间准备上较为紧张和仓促，有的班级教师可以向幼儿做出较多的解释，但是有的

近几年来，各类网站、报纸等媒体都不断报道出各种各样的幼儿园安全事故。据统计我国班级教师却没有时间进行，简短的说明之后，敦促幼儿排队疏散，这使得幼儿的疑惑较多。

每年有超过２０万的０～１４岁的幼儿因安全事故伤害而死亡，每三位死亡的幼儿中就有一这也没有让幼儿教师有足够的时间去准备部分演练所需的逃生设施，尤其是在防火演练

位是意外伤害所导致。在北京、上海、广州这样的城市中，每六个幼儿中就有一位发生过中，幼儿拿取毛巾，花费了较多的时间。

［１］

意外伤害（总发生率为１６．５％）。这样大的一个数字，这样高的一个频率，无疑会让人知识与技能技巧的准备不足，幼儿疏散时缺乏必要的疏散技能，无论是如何快速有效

感到吃惊和心寒。