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八年级上册历史教学反思

八年级上册历史教学反思范文（精选11篇）

在日常生活和工作中，课堂教学是我们的工作之一，反思意为自

我反省。怎样写反思才更能起到其作用呢？下面是小编整理的八年级

上册历史教学反思范文，希望能够帮助到大家。

八年级上册历史教学反思篇1

紧张的教学生活就要结束了，回想这半学期的教学工作，有很多

的收获，自己也在这教学过程中不断的成长。历史学科本来就是很枯

燥的，在素质教育过程中，怎样调动学生学习的积极性就成了我们必

须认真考虑的问题，在教学中我总结了一些经验，当然也有不足之处，

现在与大家分享。

1、兴趣是最好的老师，在教学中努力激发学生的学习兴趣

古人云，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有学生

对学习有兴趣，才能积极的探索，敏锐的观察，牢固的记忆和丰富的

想象；才能具有创造性。有些学生上课注意力不能持久，往往凭兴趣

去认识事物，对感兴趣的事情愿意去做，不感兴趣的就表现出心不在

焉。因此，如果不注重趣味教学，就很难培养起学生学习的兴趣。所

以，我努力让学生保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力，就结合历

史这门学科的特点进行教学，从激发学生的学习兴趣入手，激起学生

强烈的求知欲，让学生在轻松、愉快的环境中学习故而教学效果很好。

2、努力培养提高学生的自主学习能力

大家都知道，“读史可以明志，学史可以鉴身”，我们不能让学

生死读书本，指导学生就某个知识进行分析理解，使从中得到启发。

这样就能形成充分调动、发挥学生主体性的学习方式，在教学过程中，

我主要教给学生思考问题的方法，答案由自己归纳得出。我注重培养

学生的独立性和自主性，努力满足不同学生的学习需要，创设能引导

学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，使学生能对学习

活动进行自我支配、自我调节和控制，让他们主动地去认识、学习和

接受教育影响，让他们好学、乐学，从而达到所预期的学习目标。

3、教学中也有不足之处

1、在指导学生的学习方法上，不能教给每个人最有效的方法。

2、对于在学习上有困难的学生，有采取更多的行之有效的方法。

经验加上反思等于成长。在教学中我不断总结经验，查找不足，

积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，注重培养学生的学习兴

趣，提高自主学习能力，让学生学会质疑、调查、探究，在实践中学

习。对学习有困难的学生耐心指导，走进他们的心理，使之达到好学、

乐学之目的，让每个学生都得到充分的发展。

八年级上册历史教学反思篇2

八年级上册学的是中国近代史，作为历史老师，在向学生传授基

础历史知识的同时，我认为更多的应该向学生传授爱国主义思想和与

时俱进的观念，牢记落后就要挨打的道理。我是这样做的，但在具体

教学过程中，我又感到有些费劲。

一、我们使用的是任教版教材，该教材最大的缺点就是内容少，

并且文字苦涩难懂。学生学习起来非常吃力，尤其是我们临沂推广的

自主互助学习型课堂，使用这个版本的教材，给人一种先进泥潭拔不

出脚的感觉，学生在一堂课上光看看一遍教材就得用10分钟左右，如

果再自学、讨论，老师精讲点播的话，一节课根本完不成教学任务。

二、学生自主学习的习惯还没有真正养成，所谓的互助和探究，

也就是那么几个人在发表自己的见解，其余的学生大多数是看客，少

数在那里无所事事。造成这种现象出现的原因：：一是老师的水平参

差不齐，理解这种新型教学模式很难，更何况是具体推广；

三、学校对老师的评价只看结果，不看过程。无论老师实施新模

式的态度如何，最关键是要看学生的考试分数。学生的考试分数决定

老师的一切，而无论何种模式，它都要考试，都要落实到学生的试卷

上。

四、期中期末统一考试的试卷要有所改进。要多出能力题目，最

好是占到70%以上；少出死记硬背题目，最好是占到30%以下。此外，

平日的考试最好是开卷考试。这样，考试考老师抓学生背问题的压力

减轻了，老师自然就注意学生的能力培养了。无论何种教学模式，只

要是对学生的终生学习有利，老师也都愿意接受了。

五、自主互助学习型课堂还需要全体老师的共同努力，学校在这

方面的工作应该是树立榜样班级和榜样教师，让老师们感到有个样板

可以模仿，而不是摸着石头过河，各人忙各人的，学生最终无所适从。

学习知识的同时，我认为更多的应