人音版三年级音乐《雪花飞舞》教案1.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

《雪花飞舞》教案

教学目标：

1、欣赏《雪花飞舞》，使学生感受乐曲的情绪，并能用舒展的动作表现雪花飞舞的情景。

2、创设情景，学生自主表演。

3、通过欣赏《雪花飞舞》感受音乐意境，用肢体语言表现下雪的景象，培养学生热爱大自然，热爱生活的积极态度。

教学重、难点：

1、在音乐活动中培养学生的音乐表演能力。

2、创设情景，欣赏乐曲《雪花飞舞》，培养学生的音乐想象力。

教具准备：

课件、雪花头饰、沙巾、雪人、手饰。

教学过程：

一、欣赏《雪花飞舞》。

1、初听2分半。

师：今天我们来欣赏一首关于雪花的乐曲，名字叫《雪花飞舞》。请你听一听这首乐曲的情绪是怎样的？你听到音乐后心里有什么感受？

教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》。

学生活动：初听乐曲，感受音乐情绪。

教师提问：哪位同学来说说你心里的感受？

学生可能有的回答：安静、优美、慢慢的飘下来……

2、再听2分半。

师：小雪花悄悄的来到我们身边，请同学们再次欣赏乐曲，你仿佛看到了小雪花怎样在空中飘落下来？

教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》。

学生活动：听音乐想象雪花飞舞的样子。

3、三听音乐片段1分钟。

师：小雪花这么可爱！假如你是一片小雪花，你会怎样从空中飘下来？谁来说一说，做一做？

学生活动：学生集体讨论雪花飘舞的样子。

师：刚才同学们模仿出这么多雪花飘舞的样子，现在请同学们边听音乐边来表演小雪花。

教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》。

学生活动：听音乐自由表演。

师：大家想一想音乐中表现的小雪花是什么样的？我们模仿雪花的动作也应该是什么速度和力度呢？

学生回答：慢的、轻的。

师：让我们再表演一次，看看谁真的像小雪花？

再次表演1分钟。

师：你们想变成小雪花吗？看看你的座位后边有什么？看哪个组能最快的把自己变成小雪花？

师：让我们跟随音乐一起飞舞吧！

教师操作：戴头饰听音乐和学生一起表演。

学生活动：戴头饰听音乐表演。

师：刚才小雪花们舞姿真美，我也情不自禁的和你们一起变成了小雪花。

师：小雪花有的飘到了房檐上，有的飘到了树上静静的看着小朋友们，那小朋友们在做什么呢？让我们听一段以前欣赏过的音乐，请同学们来表演一下小朋友们在做什么？

教师操作：播放音乐。

学生活动：音乐表演。

4、音乐表演。

师：今天我们欣赏了一首美妙乐曲《雪花飞舞》，还表演了一段非常优美的音乐，请同学们分组讨论用这三段音乐串联起来给大家表演个小故事。

二、课堂小结。

今天我们学习了歌曲《雪花飞舞》，想象了雪花飘落的种种形态。大自然的美丽是一种天性，日出日落、一年四都是大自然送给我们最美的礼物。我们一定要擅于发现美！