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高中英语教师教学理论考试试题
第一篇:高中英语教师教学理论考试试题
高中英语教师教学理论考试试题
注:满分100分,按照50%进行折算纳入总分。
填空题:
请根据高中英语课程标准(实验)在以下题目中填上正确答案。
(共15分,每题1分)1.高中英语课程的目标是以义务教育
______________的目标为基础,共有______________级别
(______________)的目标要求。其中______________是高中阶段必须达
到的级别要求,______________是为愿意进一步提高英语综合语言运用
能力的高中学生设计的目标。
2.高中英语必修课程共______________学分,按模块______________
顺序开设。每个模块____________学分,______________学时。学生修满
______________必修学分,即达到英语学科的毕业要求。
3.综合语言运用能力的形成建立在________________、
________________、________________、________________和
________________等素养整合发展的基础上。
判断题:
请判断以下观点和说法是否符合课程标准的精神。(10分,每题
2分)
1.听力测试应注重检测学生理解和获取信息的能力,不应把脱离
语境的单纯辨音题和语法知识题做为考试内容。()
2.英语教材要以英语课程标准规定的课程目标和教学要求为编写
指导思想。在满足课程标准基本要求的前提下,教材内容应尽可能灵
活多样,满足不同学生的需要。()
3.教师对教材进行补充或取舍时,不必考虑是否影响教材的完整
性和系统,而且必须与学生一起协商补充或舍取哪些内容。()
4.学习档案夹的评价是对学生整体学习水平和学习能力的综合性
评价,应注重学生自主学习意识形成和创造性思维能力的发展,而不
必关注档案夹的外观设计、组织结构和内容的完整性。()
5.选修课的设计与实施必须从学校实际出发,要综合考虑社会发
展的要求,而不是学生的学习愿望或者学校条件,应逐步开设和完善。
()
简答题:
请根据《普通高中英语课程标准(实验)》简要回答以下问题。
1.高中英语课程按水平分为几个等级?水平等级和年级之间是相
互对应的吗?(5分)
2.高中英语课程结构包括必修课和选修课。选修课又分为系列I顺
序选修和系列II任意选修。请问,任意选修课分为哪几类?任意选修
课程是否规定学生选修的门类和次序?(5分)
3.英语教学中的任务设计一般应该遵循哪些原则?(10分)
论述题:
请结合《普通高中英语课程标准(实验)》和个人教学实际,对
以下问题进行论述。(20分,每题10分)
1.什么是学习策略?高中英语的学习策略主要包括哪几种?你在
平时教学中最注重培养学生哪种学习策略?请举例说明。
2.你对我省高考八级要求需要达到3300个单词是怎么看的?在高
三备考中,你认为应该如何结合学生基础进行有效的词汇教学?请举
例说明。
参考答案:
填空题
1.一至五级,四个,六级至九级,七级,八级和九级2.10个,
1—5,2个,36,10分
3.语言知识,语言技能,学习策略,文化意识,情感态度
判断题
1-5TTFFF
简答题
1.高中英语课程按水平分为六、七、八、九四个等级,水平等级
与年级没有直接的对应关系。学生可以在高中阶段逐级申请参加七至
九级之间各级别的考试。
2.系列II的课程为任意选修课程。这个系列的课程分为三类,即语
言知识与技能类、语言应用类和欣赏类。系列II中的选修课程不规定
学生选修的门类和次序。3.任务的设计一般应遵循下列原则:(1)任务
应有明确的目的;(2)任务应具有真实意义,即接近现实生活中的各种
活动;(3)任务应涉及信息的接收、处理和传递等过程;(4)学生应在完
成任务的过程中使用英语;(5)学生应通过做事情完成任务;(6)完成任
务
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