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华师附小实习总结

华师附小实习总结

现在的我已经毕业了，成为一名小学教师了，回首我在大学时候在小学实习的时候，还是感到受益匪浅。

那时的我还是一个在象牙塔里生活学习了十几年的大学生，可谓是什么都不懂，那时的我准时的熟悉到了我的缺乏，我打算要出去实习一下，到小学实习教学生去。

还好吧，我的运气不错，很快的就找到了实习的地点，跟学校请假以后，我就开头了我的实习之路。200*年9月7日到11月7日期间，我在华师附小实习，担当二年（3）班班主任。数学指导教师是黄教师，班主任是陈教师。听课节数大约70节，上新课节数节，练习课6节。

教学工作：我的实习科目是数学，教学对象主要是二（3）班和二（4）班学生。从实习的第一周便开头上课，持续到实习完毕的前一周。上好一堂课真的不简单，备课、试讲、上讲台、教师评讲、再上讲台、课后反思。

班主任工作：我坚持每天早上7点55分到附小，下午5点30分才离开学校。常规工作是：、监视早读，检查学生有没带红领巾，发作业本；

试讲是上讲台前很重要的一个环节。第一次上讲台前，我就觉得没必要那么铺张时间，还要试讲，自己心里面把上课的过程全都默念一遍就够了。也没有把上课要说的每一句话都写下来。结果一上讲台，真的发觉自己并没自己想的那么厉害，提问的时候好多时候总是不能把问题说清晰，导致学生不明白教师要问什么，接着乱答复一通。还有就是语言不精练，常常的翻来覆去，一句话说了又再说，而且也把上课的一些环节给遗忘了。试讲，可以让我们理顺思路，发觉自己存在的问题，为上好一节课做好预备。

备课时，第一备学问点。必需知道学问的前后迁移，不能只限制于这一节课的内容。详细的每一步教学都必需清清晰楚的写出来，包括我们说的每一句话，作为一名教师，特殊是低年级的教师，不能有半句废话，语言必需简练、精确，不能过于口语化。如何让整个课堂教学环节一环扣一环，如何带动学生的乐观性，如何调动课堂气氛，这都是一个教师备课时必需考虑的，也是必需做到的。其次备学生。我上过一节公开课，经过4个班的试教才上的。同样的内容在不同的班真的很不一样。所以教师在备课时，肯定要从学生的思维角度动身，想一想这样问，孩子们会怎样答复，还有他们会提出什么样的问题。教师的每一个学问点也要吃透，不能连自己都胡里胡涂的就上讲台了，这样真的有违一名人民教师了。我在上轴对称图形的时候，里面有观赏轴对称图形这一环节，消失了六角形的雪花，我事先并没有数清它有几条对称轴，当学生说出它有很多条对称轴时，我只能告知它们不是，而一时答不出毕竟有多少条，这一点就做得很失败实习报告网什么都有任你选/了。学生是很聪慧的，只要教师引导的好，他们完全能够答复得出教师所想要的答案。

在上角的初步熟悉时，学生说图中的树也是一个角，我答复说待会等我们学了角我们再来看它毕竟是不是角，可是后面我就遗忘了。课堂上，学生提的问题假如教师把握的好，往往能够成为这一节课的亮点。特殊是上公开课的时候，更应当把握这这些亮点。作为教师，上课要记住一点：永久保持激情。即使觉得自己上得好差，学生都没心听了，也得保持激情。我在上课时，一开头很简单受学生的影响，当他们不仔细听课，或者感觉他们听得很无聊的时候，自己也就跟着无精打采起来，这样课堂气氛就更闷了。嘉奖对于低年级的孩子来说，无疑是掌握课堂纪律的一大法宝，加星星、画苹果、果树开花等等，小学生们都特别喜爱。但在奖惩的过程中，肯定要记住公正，告知学生你为什么给他们组加分，为什么扣分。固然，这存在肯定的弊端，它虽加强了小组团结意识，可是也导致那些做得不好的学生被小组里的人埋怨，所以教师要做到有个度。以前没实习的时候，总觉得教小学真的时轻而易举，现在才真正的领会到，要真正的教好学生，必需下大功夫，渐渐学，一步一步的改良，从每一个细节动身，让学生学的欢乐，教师教的轻松，走进教室的学生跟走出教室的学生必需是完全不一样的。

上课，教师根本功就真的是完全表现出来了。板书、教姿教态、一般话、讲课艺术，表扬语等等，都在一个教师的讲课中表达出来。初上讲台的我们，常常性的是盼望学生能够根据我们的思路来回答下列问题，学生一提出其他不同的问题，我们往往会很急躁的制止住他，把他们的思路给扼杀了，让学生跟着我们走。一节胜利的课，应当是教师引，学生自己查找答案，教师必需把教材挖得深，讲得透。只要能够把学生的留意力吸引到课堂上来，学生就会很仔细乐观的思索，因此他们也就没其他时间可以搞小动作，自然课堂纪律就好了。教师的教姿教态也是不容无视的。真的是什么样的教师教出什么样的学生。3班的班主任是一个很活泼