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化学老师个人工作总结

____度我担任高____的化学老师，____班的化学课。高____部

____个班是____实验高中初中部直升班。学生学习习惯、学业成绩、

学习状态比之以往都有较大改变。是学校的希望所在，因此担任这个

学部的教学工作备感责任与压力重大。我与井老师自担任这个学部的

化学老师以来，精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一

节课、批好每一次作业、精心安排好每一次周末测试，尽心尽力、尽

职尽责，全力以赴，全身心投入到这个学部中，与老师们、学生们打

成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导

师，也做学生们的益友。可以说，收获颇多。

一、树立成就学生、成就自己的信念

良好的学习习惯，良好的心理状态，良好的个性品质，是这一批

学生的优势一面；面对一批素质优良的学生群体，让每一个有责任心

的老师都不得不重新给自己定位，成就学生、成就自己。让自己成为

学生一生当中的老师，让学生成为老师心中的学生。让学生的人生

观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化，让积极、

快乐、健康、向上成为学生心中永远的阳光。阳光少年、阳光学生、

阳光教师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就

每一名学生，让每一名学生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包

容、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。

二、抓好常规教学的落实

1、落实好教学的各个环节

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教学常规是提高教学质量的保证。认真备课，写出切实可行的教

案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织

学生进行预习或复习。提高课堂教学效率，向____分钟要质量。课后

要留书面作业，学生作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝

抄袭作业的不良习惯。对作业实行全收全改，精批细致，做到不错

批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。辅

导学生要讲方法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅

导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整素质。

2、落实好教学的各个细节

（1）教师板演的规范性，学生书写的规范性

例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆

号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀

符号等。

（2）回答问题的准确性、简洁性

回答本学科的问题要注意充分利用本学科的专用术语准确而不拖

沓，简洁而不失准确。

（3）回答问题的逻辑性、条理性

学生回答任何化学问题必须符合逻辑，必须条理。特别是在无机

物的推断题中当学生要善于从已知中找到未知的联系，找到各相关物

质间的逻辑关系，进而形成知识链，推导出想要的任何一种物质。在

气体的制备当中，一套完整的实验装置必须有发生装置、净化装置、

收集装置和尾气处理装置，学生要明确这一思路，回答问题紧扣这一

顺序，方能不重不漏，条理有序。

3、编写好教学案、周末作业及周末测试题

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教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。知

识点的排列要与学生手头的资料相一致，便于学生自学。知识点的预

习紧跟针对性练习，有利于学生对于预习知识的拓展与巩固。

周末作业的设计与当周学习内容密切相关，是对当周学习内容的

复习与巩固。周末测试题要有时效性，便于学生把握重点，理顺知识

结构与体系。

4、尊重学生的个性差异

老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教学原则，针对不同层

次的学生提出不同的学习要求。辅导要有耐心、要细心、要让学生体

会到老师的温暖与关爱。相信老师，相信自己，帮助学生树立学习的

信心与干劲，培养学生学习的兴趣与习惯，让不同层次的学生都能进

步。

5、突出教学的重点、难点与疑点

对于教学中的重点、难点等知识，老师要善于发现其中的突破

口，帮助学生理解与记忆，准确的记忆与提取，有利于学生对于知识

的运用。如其中的氧化还原反应。要求学生记住“化学价升高被氧化

是还原剂，发生氧化反应，得氧化产物；化合价降低被还原，发生还

原反应，得还原产物。”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，

还原剂的还原性大于还原产物的还原性。”“强氧化剂与强还原剂反

应，得弱氧化性物