四年级句子排序练习题及答案.pdf

四年级句子排序练习题及答案

拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要先默读一遍，了

解整个句子的意思。熟悉段落主要写了什么内容，如：谁做什

么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么??这样能使我们

把握住排列时的总方向。

例：村前有条小河，河上有座小桥。

我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。

我家在南方一个山清水秀的小村里。

人们来来往往，十分方便。

小桥是用一块长的条石铺成的。

二、复读，明确先后次序。

仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。精，

就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。

巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像

“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接着”、“现

在”，“换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上

所述”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。

如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清发展

变化顺序。推敲句首，句

尾词语，找出联系，使句子能合理衔接。本段中可根据这

些关键性词语：“村前，河上有小桥，小桥条石铺成，来往

等”进行排序。

四、细读，填上序号。

初步确定好排列顺序后，再读进行复查，最后填上自己

认为正确的序号。

例：村前有条小河，河上有座小桥。

我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。

我家在南方一个山清水秀的小村里。

人们来来往往，十分方便。

小桥是用一块长的条石铺成的。

五、多练习。

练习得多了，就能熟练地解答句序排列问题，也就掌握

住了窍门。

排列句子－－招数分解

第一招－－按事情发展的顺序排列第二招－－按时间

先后顺序排列第三招－－按空间推移的顺序排列第四

招－－按先总述后分述的顺序排列第一招：按事情发展

的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分

析句与句

之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，

或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来

排列。

2

他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

他看见地上有一团白白的东西。

忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

下课了，张良在操场上玩。

他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

想着，他就若无其事地走开了。

走近一看，原来是一团废纸。

4、2、6、1、7、5、3

第二招－－按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，

如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行

排列句子。

当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋

润禾苗。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。每

当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的

眼睛。

它默默地工作，又默默地逝去。

315

第三招－－按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。

排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

3

一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家

的那只老母鸡”咯咯哒”、”咯咯哒”地在房子里叫个不停。

2431

第四招－－按先总述后分述的顺序排列

根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子

都是围绕着这句话来说的。显而易见，我