牛津译林版六年级英语上册Unit 3 Holiday fun 教学设计 2.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit3Holidayfun教学设计2

教学目标

知识与技能

听懂、会说、会读和会拼写单词:holiday,NationalDay,call,Bund,Tian’anmenSquare,PalaceMuseum,SummerPalace;能听懂、会说、会读和会拼写句型:

过程与方法

Whatdidyou/hedofortheholiday?I/He...Didyou/he...?Yes,I/hedid.

No,I/hedidn’t.通过课文重点语言知识点的学习，提高对语篇的阅读能力

情感、态度、价值观

进一步提高学生听、说、读、写综合语言运用能力。

教学重难点

重点：正确掌握，灵活运用was,did构成的一般过去时句型表达于真实情景中。

难点：能理解，正确朗读，表演storytime和cartoontime中的故事。并能自编类似情景。

教学步骤

Step1:warmingup

1.Freetalk:wheredidyougolast…?saysthaboutit.

2.Showsomedifferentplacesofpictures.Doyouwanttovisitthesebeautifulplaces?S:…滚动播放这些景观的图片，组织学生欣赏。

Step2:Presentation

1.T：Doyouknowtheplacesofinterest?Canyouchooseonetellus?Tip:Look.Thisis_______.It’sin________.It’s_____________.Iwentthere_____yearsago./IsawitonTV/theInternet.（出示新词汇的图片）S:….

T:指名作介绍的学生当小老师领读新词汇。

2.T:Ourgoodfriend,LiuTaowenttoShangHaiashorttimeago.Youcanaskhimtoknowmore.Whatdoyouwanttoask?引导学生问出相关的问题？

(Tip:When/Where/what…do)WhendidyougotoShangHai?

3.S:自读P.26课文，找到所有问题的答案，并读一读,了解含义。

学习新词汇：holiday,NationalDay.

T:HowwasLiuTao’sholiday?

S:It’s________.(wonderful/greatfun)

T:LiuTaohadagoodtime.Hedidn’tstayathomeatthattime.Sohedidn’tanswerthephone.

Whocalledhim?

S:Mike.

4.T:根据课文中的相关内容，表演（LiuTao也打电话给Mike的情景。

LiuTao:IsthatMike?

Mike:ThisisMikespeaking.Hi,LiuTao.Where_______you_______.Icalledyou,Butyou__________athome.

LiuTao:I__________________and_______________

Mike：What_______youdothere?

LiuTao:I_________________and___________________

Mike：Great!Wishyouafunholiday.

T:LiuTao’sNationalDayholidayissofun.HowaboutMike’sholiday?S:It’sfun,too.

5.T:Whydoyouthinkso?组织学生倾听课文中有关叙述Mike过国庆假期的内容。完成问答。

DidMikegotoshanghai,too?No,hedi