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圆梦部初一年级生物导学案
编号No18课型授课时间主备人张陆刚
班级姓名小组审核
神经调节的基本方式
学习目标:
1、概述神经调节的基本方式;
教学目标2、知道反射弧的组成;
3、区分简单反射(即非条件反射)与复杂反射(即条件反射)
情感态度目标:认同神经系统对人体非常重要
膝跳反射实验的方法核
反射的概念:心
反简单反射:如膝跳反射笔
射反射的种类记
复杂反射:如望梅止渴
意义:能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应
知识感受器(如:皮肤)
导学
传入神经
反射弧的结构神经中枢(脑和脊髓)
传出神经
效应器(如:肌肉)
★人体通过神经系统,对外界或内部的各种所发生的有规核
基础提炼律的反应,就叫,反射是通过一定的神经结构──来心
完成的。反射弧的结构模式,用图解表示出来,包括五个部分:笔
①—→②—→③_—→④记
—→⑤。
观察神经冲动在反射弧中传递的方向有什么特点?(双向、单向)
预习★简单反射和复杂反射的异同:
提纲项目简单反射(非条件反射)复杂反射(条件反射)
实例吃酸杏分泌唾液看到酸杏分泌唾液(想到、谈到)
获得途径就有,先天获得形成
反射弧永久、不变,不会暂时、易变、会
神经中枢大脑皮层以下的低级中枢高级中枢在
适应范围小,不变的环境广,复杂、变化的环境
★注:预习过程可以参照《学法》课前预习
结合所学知识归纳你自己的重难点框架。
巩固归纳
对于这节课你还有哪些疑问,在这里提出来。
课堂小结
一、选择题
1、神经调节的基本方式是()A.反射弧应激性B.适应性C.反射D.
2
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