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古文阅读、古诗鉴赏考点分析及复习建议

一、古文阅读（一）真题回看

年序

材料

选择题

简答题

2021

《通鉴纪事》之唐太宗君臣论治

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（甲子，宗室，海内，庶务）。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。14.文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？

2022

《战国策》之孟尝君借兵赵燕

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（寡人，乘，蔽，国门）。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。14.孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。

2023

《韩非子》《孔丛子》之子鲋批驳韩非子论孔子

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应的位置的答案号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（围，劝，具臣，诬说）。12.下列对材料的有关内容的概述，不正确的一项是

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。14.子鲋用以批驳韩非子的事实依据是什么?

特点简说：2023年出现较大变化，值得关注。

（1）材料方面：2023年之前都是单文本、正史中“记叙文”；2023年出现两则“论述文”。

（2）设题方面：第10题，2023年之前的断句都是选择题，2023年是“选择断”。第11题，2023年之前的“加点词语”都是“文化名词”，2023年出现动词、组合词。第12、13题即“文章判断”“翻译”两题很稳定。第14题都立足于文本理解的简答题，难度都不大。

（二）“考点”分析

1.根本考点：大致读懂任何一篇陌生的相对浅易的文言文。

与文言文相关的句式、特殊用法之类，在“翻译”里占有8分，还是有必要知道、掌握。

2.试题样式：老实又“不老实”，但其“读懂”的实质没有改变。

典型的如2023年第10题：材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应的位置的答案号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（CEG）韩非书A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉?——这种“选择断”样式相比选择题，更具考查意义。再如第11题：下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（B）A.围，指被围困，“傅说举于版筑之间”的“举”表示被选拔，两者用法相同。B.劝，指鼓励、劝勉，与《兼爱》“不可以不劝爱人”中的“劝”词义不相同。C.具臣，文中与“有功”相对，是指没有功劳的一般人臣，具体就是指高赫。D.诬说，指没有事实依据的胡说妄言，与现在所说的“诬蔑之辞”并不一样。——不一定非考“文化名词”不可。不久前“九省联考”这一题考查“保、行人、去、正色”四个词，也体现出这个意思。

（三）复习建议：

1.多训练，多积累

多多用“陌生的浅易的文言文语段”作练习。较多的数量约等于较好的成绩。可以不求甚解，但要大致能懂；高考的那篇文本，也并非要100%读懂才能做题目的。

2.翻译题是重点两句8分，其实是一个隐蔽的“大分值试题”。——需要多多练习，在练习中发现“扣分点”；再有针对性地克服它。比如2023年第13题：把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）吾群臣无有不骄侮之意者，惟赫子不失君臣之礼，是以先之。我的群臣没有不对我有骄傲轻慢之意的，只有高赫没有失去君臣间的礼节，因此把他放在前面。

（2）请略说一隅，而君子审其信否焉。请允许我大体说说一隅之见，先生您细察一下它是否真实。——“无有”“骄侮”“是以”“先”，“请”“一隅”“君子”“审”“信”，翻译起来都不简单，没有扎实的文言功底不行。

文言文试题，毕竟还是全卷中最踏实的题目。它事实上在全面考查文言功底。有教学经验的老师都会把文言文学习当作高中语文学习的一大重点。——要直译，要“硬译”，把与现代汉语不同的都转化为白话文。有个“翻译口诀”或有用即“字字落实（留删换），文从字顺（调补贯）”。

3.回应教材：古文可能是与高考试题与教材内容对应最充分的那部分。如果教材中的古文都巩固了、积累了，这块复习就有了坚实的基础。方法无非是背诵，记住，熟练。

（四）常见问题及注意事项：

1.难度会如何？浅易，材料不会难；材料如果较难，那么试题会比较简单。

2.几个文本？这个在考查上并没有本质的区别，“读懂”就能解决问题。

3.会出现怎样的新变化吗？

2023年的变化已经足够“新”。

如果还有“新”内容，“文言文的当下新意义、新价值”可能是一个方向，但也不会脱离“读