中班美术教案蜗牛.docx

中班美术教案蜗牛

【篇一：中班美术：快乐的蜗牛】

中班美术：快乐的蜗牛中班美术：快乐的蜗牛设计思路：

蜗牛大多喜欢生活在阴湿的环境，尤其是下雨以后是蜗牛最活跃的时候了。碰巧这段时间下着连场大雨，我们在树上、叶子或草丛里都不难发现蜗牛们的足迹，并且引起了孩子们的兴趣。因此，我们结合孩子的这一兴趣点和美术教学大纲目标的要求，设计出“快乐的蜗牛”的美术绘画活动。

活动目标：

1、乐意参与绘画活动，从中体验成功的喜悦与乐趣。

2、能大胆地运用线条和简单的形状表现出蜗牛的基本特征。

3、学习运用圆形和长圆形的不同组合方法，表现蜗牛的不同动态。活动重点：用图形组合的方法绘画出蜗牛的基本外形特征。

活动难点：用基本形绘画蜗牛的不同动态。活动准备：

1、活动前进行了“寻找小蜗牛”的活动，引导孩子观察蜗牛，认识蜗牛的基本特征和蜗牛的生活环境以及活动特征。

2、彩色油画棒、画纸人手一份。

3、欣赏画若干张。活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的学习兴趣。

师：小朋友你们还记得上星期我们一起到草地上寻找什么吗？蜗牛朋友背着自己的小屋子，东南西北去旅游，它们真是名符其实的“旅行家”。今天天气真好，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈带着蜗牛宝宝一起去旅行，真快乐！那今天我们就把这么快乐的蜗牛朋友画下来送给它们做礼物，好吗？

二、通过提问、重点示范的形式，帮助幼儿掌握蜗牛的基本画法。1、提出问题，帮助幼儿回忆蜗牛的基本外形特征，老师边根据幼儿的表述，边引导幼儿一起书空。

师：小朋友，我们都见过蜗牛，谁能告诉老师，蜗牛的样子是怎样的？（圆圆的壳,是蜗牛的小屋子,壳上有漂亮的螺旋线花纹,壳的下面有长长细细的身体,头上有触角,长触角上还有两只圆溜溜的眼睛??）

2、朗读儿歌，重点示范蜗牛的基本画法。

①老师边念儿歌，边示范蜗牛的基本画法。

师：老师也编了一首小儿歌，现在与小朋友们一起分享，好吗？

（儿歌：圆圆的圈圈画小屋，长长圆圆画身体，头上长出长触角，瞪着眼睛笑眯眯。）

②幼儿跟着老师边念儿歌，边进行书空练习，强调画蜗牛的身体时要紧挨着壳，把壳的下半部分围起来。

三、通过示范、比较的方法，帮助幼儿掌握蜗牛不同动态的绘画方法。

1、提出问题，引导幼儿说出蜗牛爬行时的各种动态。

师：刚才老师在观察蜗牛时，发现有的蜗牛可爱玩了，它们一个跟着一个，好象在玩“开火车”的游戏呢！那小朋友又有什么新的发现呢？

2、老师根据幼儿的表述进行重点部分的示范，幼儿跟着老师一起书空。

3、引导幼儿进行观察、比较，初步理解蜗牛动态画法的规律。

师：刚才我们画了许多不同动态的蜗牛，你们能发现那个部分是没有变过的？有变化的又是哪里呢？

小结：蜗牛朋友喜欢自由自在地玩耍，它们有的向前爬，有的向后爬，有的喜欢抬头往上爬，还有的喜欢低下头往下爬??但只要先画他们的圆壳，再根据蜗牛爬行方向的不同画出它们的身体和触角，最后添画蜗牛的眼睛、嘴巴等，那么神态各异的蜗牛就能轻易画出来了。

四、交代绘画要求，幼儿操作，老师巡回指导。

师：今天，我们就来画一幅“快乐的蜗牛”的图画送给蜗牛朋友，画画时请小朋友注意几个方面：

1、画画前，先想一想蜗牛朋友们在做些什么快乐的事情，然后把自己喜欢的蜗牛

形象画得大一些，并且要把它画到画纸的中间，让别人一看就知道你画的是什么。

2、画画时，小朋友可以用老师教的方法，添画出其它动态的蜗牛。

3、画完后，请小朋友为图画涂上美丽的色彩，让蜗牛朋友们变得更漂亮。

五、评价作品。

1、请个别幼儿与大家分享自己的作品，讲解作品中的各种蜗牛动态。

师：小朋友画的图画都很漂亮，谁愿意与大家一起分享自己的作品呢？你画的蜗牛在干什么？它们感到快乐吗？

2、老师根据幼儿绘画作品中出现的普遍问题进行归纳小结，进一步提高幼儿的表现能力。

【篇二：幼儿园中班美术活动教案】

幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛

通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。

尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。

学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。

鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。活动准备

课件

画纸、蜡笔人手一份

黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。活动过程

一、猜谜语，引出主题。

教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）

二、

利用课件，观察蜗牛的外形特征。

教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；）

教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非