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工作总结之职业教育实习总结

职业教育实习总结

【篇一：职业学校教育实习总结】

在天津市电子信息高级技术学校为期六周的教育实习已经接近尾声了，这六周给我留下了深刻的印象。在实习开始之前，我怀着忐忑不安的心情来到了这所学校，因为在传闻里，中职的学生每天打架，旷课，不尊重老师。但是在学校里真正实习了六周后，改变了我对中职学生的印象，他们与普通的高中生相比没有太大的区别。只是稍微冲动了一点，贪玩了一点。所以他们更需要老师细心的照顾以及个性化的指导。

通过这次教育实习锻炼了我的教学能力，提高了对中职教育工作的认识，看到了我要面对的教学对象。在这六周里，我认真的向自己的指导老师学习，听好老师上的每一堂课，吸取老师宝贵的教学方法。在班主任工作方面，针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的交流与沟通；通过与学生沟通交流，发现他们的特点，引导他们发挥特长。六周的时间里我收获颇丰，非常感谢王老师和韩老师对我在教学和班主任方面的教导与帮助。我们组六个人一起跟着王老师进行教学任务，跟着韩老师体会班主任的工作。

在教学方面，王老师带的是实训课，虽然大学里也有实训课，但是王老师的实训课让我印象深刻，每堂课开始前，老师都会强调在实训课上穿工作服、胶鞋的重要性。这是为了让学生们培养良好的习惯，在以后的工作中有利于他们的人身安全。

我们刚开始的时候跟着15级的学生一起听王老师的电工基础课，王老师对学生们十分认真，而且对学生的要求很高，这是非常重要的，让学生打好基础，才能在以后更深层次的学习中更顺利。俗话

说的好，好的开始是成功的一半。扎实的基础也是以后在学习、工作上的利器。职业教育教学的关键在于重视技能。我们要让学生不仅学

讲课带给我们最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起上课听课的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。

在班主任工作方面，我们首先跟着韩老师进班，并且给轨道1531的同学们开了以感恩为主题的班会。第一次进班的时候我们都有些紧张、有些尴尬。但是老师介绍我们是实习教师的时候，第一次有一种我是老师的感觉。

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长，在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付

从一开始的紧张、尴尬，到后来随着进班次数的增加，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点，我想这是作为一个班主任的基本要求。

看到这些青春活泼的学生，感觉自己也回到了高中的年纪，想想自己高中时班上的情况，再看看眼前的学生们，感觉他们和我们当年差不了多少。都说中职的学生是被淘汰下来的，但是我不那么觉得，我觉得他们和普通高中的学生没有什么区别，区别只是他们不擅长学习而已。但是学习并不是决定一个人唯一的标准，他们都有自己的思想，遇到问题时有自己的思维方式和解决方法。尽管他们在有些方面还有一些不尽如人意的地方，不过我相信他们还年轻，还有很长的路要走，他们会逐渐加强道德修养和形成良好的品格。

通过旁听韩老师和曹老师的班会，以及班级日常工作，我发现他们不喜欢老师“牵着”他们走，也不喜欢老师完全叫他们怎么做。在青春期，老师教条式的讲话会让他们产生逆反心理，与这样的学生交流，应该以朋友的角色与他聊天，适当的给他们建议。只有你认真观察他们、融入他们，你就会取得学生对你的尊重和信任，你对他们的教导、建议他们才能听得进去。通过每天进班，我发现了我们班是一个团结、活泼的班集体，他们都是非常可爱的孩子。

实习期间我看到了老师如何管理班级，也向老师学习了如何管理班级。自身得到了锻炼，水平有了一定的提高，但是也存在着一些问题。六周的实习时间太短，比如没有很好地进入角色，工作经验不足

等。

实习班主任给我最大的体会就是当班主任要付出难以想象的心血才能打造一个优秀的班集体。班主任不比任课老师，任课老师上完课就走，而且课堂上发生事情都会找到班主任解决。学生在学校里的这几年会遇到很多的任课老师，但是通常只会有一位班主任。班主任不止要负责教学方面的问题，还要操心他们生活上的小事。班级里的学生有一部分来自外省，他们住在学校，作为班主任要照顾好他们的日常生活，例如财务的丢失，生病请假等问题都需要班主任解决。班主任是一项劳心劳力的工作，同时也是一项非常有成就感的工作。通过一段时间的相处以后，学生与班主任之间会有一种超越师生情的情感，那就是亲情。

经过这六周的自我要求、自我突破，圆满的完成了教育实习。那些疑惑、那些埋怨也已经成为过去，我庆幸自己能够一