项目1临床思维训练软件技术要求 .pdf

项目1、:临床思维训练软件技术要求

★(一)进口产品、满足临床医护人员临床思维训练

教师用户:

1.可批量创建新的学员账户和密码,可以修改或删除旧的账户信息;

2.可查看学员的操作记录和评价结果,包括最终诊断和所有想到的鉴别诊断,

以及每一步的思路和依据都会记录下来,与专家给出的标准答案进行对比。系统自

动记录学员每一句问诊、并判别所做体格检查和辅助检查的必要性,以及统计检查

费用,并自动打分;

3.系统支持计算机自动评分及教师评分两种功能,两套评分体系互补,权重可

根据教师需要自行设置,从不同侧面反应学员的知识掌握和运用效果:自动评分从各

个步骤打分,对包括最终诊断、鉴别诊断、支持诊断的依据、排除诊断的依据、全

面的检查等各项进行评判;教师评分可以对诊断思路分析的对错等内容进行评价;

4.系统提供“评分标准修改”功能。

5.统计功能,包括文字数据和图形化的数据对比两种模式。

★6.系统提供病例的编写功能。可直接通过教师账户直接编辑病例,可修改病

例内容包括病人照片、问诊答案、体格检查和实验室检查结果等,可添加图片、音

频资料。

7.系统提供检查项目和治疗项目的费用编辑功能。

8.系统提供班级管理、教师管理和学生管理功能。

★9.在成绩查询中,评估报告彩色分布图显示,可看全班学生成绩分布,临床思

维分数,各项检查的状态,也可见单项成绩

10.诊断思路结果以诊断树形式表现,更加生动,也更加一目了然。

11.可以打印学生的考核结果。

12.问诊问题可根据病例及教学目标要求进行个性化修改,不同病例问诊问题

不同。

13.系统自带有问题库、体格检查库、辅助检查库等常用模版库,教师可进行

个性化修改。诊断名称遵循国际化标准设置。

二、学生账户:

1.学生练习/考试过程中,系统提供“操作记录”“备注”“学习资源”等功

能,

“操作记录”是指在训练过程中系统随时自动记录学生的操作,可随时查

看,“备注”相当于学生在考核中的“草稿纸”,可将某些怕遗忘的信息记录在这里

供自己查看。

2.如果1次练习没有完成,学生退出后下次再次登录时系统会提示是否继续上

次练习,保持训练的完整性。

3.可以进行“补考”。

4.可对学员进行临床推理能力训练,提高学员诊断水平;

5.具有多个综合病例,可以全面考察学员对疾病的理解和掌握;

6.可分为学生自我练习模式和教师考核模式两种。考核模式教师可查看所有

学生考试的成绩及详细资料,并给予主观评价。

7.系统涵盖内外妇儿,以症状为基础,通过在线传递虚拟病例供给学生做互动

式诊疗。共包括≥200多个常用问题,查体≥400多项,化验检查≥600多项。

8.可进行问诊、物理诊断、实验诊断、影像诊断等多种操作,可考察学生对各

种疾病的了解,帮助学员发现自己知识的不足并进行有针对性的补充学习;

9.问诊问题多样,分为一般问题和系统问题,为了避免问题对学生的暗示和提

示作用,本系统问题采用模糊有哪些信誉好的足球投注网站的形式,学生自己找到问题,更体现了能力考核的

重要性;

10.体格检查:从头到脚各个身体的部位,可以进行相关查体;可见真实病人体

貌,例如老年人、妇产女性、婴儿等。

★11.提供案例来自真实病人数据的证明材料,所有案例病人头像和身体都为

真实病人照片。给学员以真实的视觉感受,每一个真实病例都对应一个病人,此病人

从身高、体重、病理体征都与原真实病人相似,并且具有逼真的面部表情,可通过临

床思维“望”观察到病人的病理体征,如桶状胸等症状,以便判断病情。

12.查体结果可通过文字,声音,动画、图片等形式进行表现,多种表现形式更

加生动,增加学生的现场感受,如瞳孔对光反射检查时都是用动画表现,由学生判断

此项是否正常。

13.辅助检查:包括血液常规、血液生化、免疫学、病原学、放射、B超等医

学上常用的≥600检查手段,显示此种检查的正常数据和价格。学员可以对结果进

行分析和判读,并可以参考专家给出的标准判读;

14.针对每一种操作,系统都强制要求学员给出自己的理由和依据,如做此项化

验是基于对哪种疾病的考虑或怀疑,获得检查结果后对此结果是如何认识的,也需给

出自己的解释;所有操作都会被系统自动记录下来。

15.做出最终诊断前可随时添加拟诊,也可随时获得新的