《孔乙己》精品课件2.pptxVIP

部编版语文九年级下册第二单元第五课

孔乙己;第一课时;大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙己》的；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。今天，我们就一起走进小说——《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。;学习目标

1.了解文章背景，梳理小说的情节结构，理解文章的主题思想，探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。

2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法；品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。

3.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。;鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》等。;《孔乙己》写于1919年3月，最初发表在《新青年》杂志上，后收入小说集《呐喊》。当时新文化运动虽已揭开序幕，但封建复古的逆流仍很猖獗。对复古主义的各种逆流，鲁迅十分愤懑。为拯救青年一代，他写下此文，艺术地再现了深受封建科举制戕害的读书人形象，有力地批判了封建科举制度。;大抵阔绰羼水荐头

间或侍候荤菜砚

舀水门槛涨价涨红了脸;服biàn（）tuí（）唐

yíng（）生zhàn（）酒

不xiè（）置辩;1．不屑置辩：

2．缠夹不清：;3．之乎者也：

4．阔绰：

5．君子固穷：

6．间或：

7．颓唐：

8．污人清白：;听读课文;助读问题;导图范例;第二课时;1.小说开头是怎样介绍鲁镇的酒店的格局和喝酒的两种人的，这属于什么描写？目的何在？;2.“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”简要说明这句话在全文中的作用。;3.???析“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句话的含义。;4.“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这两句话用了什么描写方法？有何作用？;5.“排”和“绽”字各有什么表达效果？;6.“你怎么连半个秀才也没捞到呢？”请简要说说“捞”字的表达效果。;7.“孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色。”

运用了什么描写方法？从中可以看出孔乙己当时怎样的思理？;8.孔乙己把毫无用处的“茴”字四种写法当作学问，你怎么理解？;9.“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”这句话在文章中有怎样的作用？表明了作者怎样的感情？;10.分析作者是怎样表现孔乙己被丁举人打折了腿这一情节的？作者设置这样的情节有怎样的用意？;11.“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿上棉袄了。”这句话有什么作用？;12.最后一次，孔乙己到酒店喝酒，外貌与前文相比，发生了哪些变化？这说明了什么？;13.“我到现在终于没有见——孔乙己大约的确死了。”句中的“大约”与“的确”是否矛盾？这样写有什么作用？;【答案】①“我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写的，用第一人称可以使故事显得真实可信。

②可以使故事情节集中。

③可以表现周围人对孔乙己的态度，连小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品增加了悲剧的意味。;【答案】正面描写的地方比较多，如对孔乙己外貌和绰号来历的描写，对孔乙己面对众人嘲弄时语言、神态和动作的描写等都属于正面描写。而第五段和第十段则从侧面，由别人之口交代了孔乙己的经历，丰富了人物性格。

通过对外形的整体描写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，揭示孔乙己的特殊身份。预示了其悲剧的必然性。;通过“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”的外貌描写，揭示了孔乙己的不幸遭遇，活画出一个穷困不得志，又经常挨打的老书生的形象。断腿前后外貌的对照，更显出他遭遇的悲惨。

通过对他穿一件“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”的长衫的描写，揭示了孔乙己懒惰而又死要面子的特征。

通过满口“之乎者也”“君子固穷”等个性化的语言描写，揭示了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的特点。;通过孔乙己教“我”写字，分茴香豆给孩子们时的动作、神态的描写，显示了孔乙己诚实善良的心地。

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