（高职）GZ059英语口语（师生同赛）赛项规程（6月16日更新）.docxVIP

全国职业院校技能大赛赛项规程

赛项名称：英语口语

英文名称：EnglishSpeaking

赛项组别：高等职业教育（师生同赛）

赛项编号：GZ059

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一、赛项信息

赛项类别

?每年赛隔年赛（单数年/双数年）

赛项组别

□中等职业教育?高等职业教育

□学生赛(□个人/□团体）□教师赛（试点）师生同赛（试点）

涉及专业大类、专业类、专业及核心课程

专业大类

专业类

专业名称

核心课程

（对应每个专业，明确涉及的专业核心课程）

教育

与体育

教育类

小学英语教育

（专）

英语语音、英语朗读与演讲、英语教学口语

语言类

商务英语（专）

综合商务英语、跨文化商务交际、商务英语函电、商务英语翻译、商务接待与谈判、国际贸易实务、跨境电商实务

旅游英语（专）

旅游英语、英语口笔译实务、跨文化交际、导游英语、饭店英语

应用英语（专、本）

实用英语阅读、英汉互译、英语应用文写作、跨文化交际、文秘英语、外事英语、涉外企业服务实务、英文信息化处理

商务英语、应用英语口笔译、国际商务谈判英语、跨文化交际、海外客户开发与管理、国际贸易实务、商务沟通技巧

对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力

产业行业

岗位（群）

核心能力

（对应每个岗位（群），明确核心能力要求）

小学教育

小学英语教育工作

掌握英语语言基础知识，具有良好的英语听、说、读、写、译的综合应用能力，尤其是英语听说能力

英语翻译、涉外文秘、涉外企业服务、外事服务

运用良好的英语听、说、读、写基本技能进行商务会话的能力

运用英语服务涉外企业销售的能力

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商务服务

把握国家外事政策进行外事服务的能力

语言服务及涉外商贸服务与管理

英语听、说、读、写综合应用能力和语言沟通能力

国际商贸实务处理、涉外沟通与接待、海外业务拓展、客户关系维护的能力

运用良好的跨文化交际技巧妥善应对文化差异或冲突的能力

商务翻译、外贸业务、

跨境电商运营、涉外商务服务

商务会话能力

运用沟通技巧和跨文化知识、运用英语进行商务服务的能力

涉外商务活动组织、协调和管理能力

商务旅游翻译、涉外酒店服务、出入境业务服务

日常英语会话能力

跨文化交际能力或实践能力

运用英语从事涉外旅游活动的基本操作能力

二、竞赛目标

党的二十大明确指出：“讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。”在国际传播能力建设中，兼具工具性与人文性的英语具有重要的、不可或缺的作用。本赛项旨在提升职业院校学生个人思想品质和职业素养，服务学生成长成才和全面发展；以赛促教，提高高等职业院校学生和教师运用英语讲好中国故事、传播中国文化，进行职场交流的综合能力，为高等职业英语教育领域的专家、教师和管理者搭建一个交流英语教学经验、探索英语教学改革的平台，推动赛教和产教融合实践，增强我国高等职业外语教育的影响力和竞争力，提升高等职业院校整体办学水平，服务中国职业教育、中国技术和标准以及中华文化

“走出去”。

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三、竞赛内容

（一）竞赛环节、竞赛内容和要求

1.竞赛环节

本赛项包括“中国故事”“情景交流”“职场描述”和“职场辩论”四个环节。重点考查参赛选手用英语讲述中国故事，传播中国声音，以及用英语处理职场典型任务和进行涉外沟通的能力，考查对于社会热点、行业现象的分析能力和对数据图表信息的处理能力。本赛项在开赛前按规定公开赛题，赛题覆盖社会经济、科技文化、生态文明、职业领域、典型工作任务等方面，全面考查师生职场情境中解决复杂问题的能力。通过“师生同赛”的形式创新竞赛方式，师生结为竞赛共同体，一同备赛，同台参赛，考查教师、学生的听说等综合语言运用能

力，体现师生的团队合作，以及应用英语进行沟通的能力。

2.竞赛内容和要求

（1）中国故事（Speech）：此环节为学生比赛。每位参赛选手现场抽取一个话题，根据题目要求用英语进行演讲，讲述中国故事，介绍中华文化。演讲应主题鲜明，弘扬社会主义核心价值观，传递正能量。参赛选手不能透露个人信息，不能涉及商业广告。本环节每位参

赛选手用时不超过3分钟，满分10分。

（2）情景交流（Interview）：此环节为师生同赛，参赛学生和教师2人组队参赛。每队参赛学生现场抽取一个题目，根据题目要求，与同队参赛教师扮演