（中职）ZZ010化工生产技术赛项规程.docxVIP

全国职业院校技能大赛赛项规程

赛项名称：化工生产技术

英文名称：ChemicalProductionTechnology

赛项组别：中等职业教育

赛项编号：ZZ010

1

一、赛项信息

赛项类别

每年赛隔年赛（单数年/双数年）

赛项组别

中等职业教育□高等职业教育

学生赛(□个人/团体）□教师赛（试点）□师生同赛（试点）

涉及专业大类、专业类、专业及核心课程

专业

大类

专业类

专业名称

核心课程

（对应每个专业，明确涉及的专业核心课程）

67生物与化工

6701生物技术类

670102生物

化工技术应

用

基础化学

生化分离单元操作

6702化工技术类

670201化学工艺

无机化学、有机化学、化工质量检测、化学工艺概论、化工识图

化工安全与清洁生产、化工设备及管道、化工仪表及自动化、化工单元操作、化学反应操作、化工装置操作、化工设备拆装、化工仿真实训

670206林产化工技术

无机化学、有机化学、化工分析与检测技术、化工设备基础、化工制图与CAD、化工自动化及仪表

化工原理、绿色有机合成反应基础、化工危险与可操作性（HAZOP）分析、化学品性能测试实训

670202石油炼制技术

基础化学、化工制图、化工机械与设备基础、电气仪表及自动化、化工分析

化工单元操作、绿色化工及清洁生产、石油炼制工艺、化工安全、化工单元操作实训

670203精细化工技术

无机化学、有机化学、化工分析与检测技术、化工设备基础

精细化工单元操作、精细化工过程控制、化工危险与可操作性分析基础、精细化工设备基础、精细化工工艺基础

对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力

产业

行业

岗位（群）

核心能力

（对应每个岗位（群），明确核心能力要求）

2

化学原料及化学制品制造业、石油加工和炼焦、煤化工等

化工单元现场操作

能正确实施典型化工单元装置的开车前准备、正常开停车操作

能正确判断和处理典型化工单元装置常见生产操作事故

化工生产中控操作

熟悉典型化工生产装置的DCS控制流程图，并能正确操作DCS系统

能监视并随时干预DCS系统的运行，以及对工艺操作参数的优化

能正确处理DCS系统的常见异常情况

化工过程安全分析

能初步识别危险源和安全风险点

能进行安全隐患分析与排查

能正确应急处理或处置化工生产中可能出现的着火、泄漏、设备故障、人员中毒等常见突发安全事故

样品采集及分析

能安全、准确地对常见化工产品进行现场采样操作（采集规程、采样工具、样品封装等）

能使用常规分析方法和步骤进行试样检验（如乙醇的含量（浓度）的常规分析操作）

能依据试样分析结果进行生产工艺调整

二、竞赛目标

促进教学改革，实现“岗课赛证”综合育人。竞赛设置坚持以专业教学标准为基础，服务石化产业向智能化、绿色化转型升级，紧贴化工生产岗位实际和行业新业态、新技术、新工艺、新规范，对接“1+X”技能证书，推进“赛课”融合、“赛训”融合、“赛岗证”融合，通过竞赛发挥

示范引领作用。

深化产教融合，推进产教协同育人。通过竞赛，了解化工行业发展形势和化工技术类专业的发展趋势，推动专业与产业对接，课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，培育学生工匠精神、强技赋能，培

养适应石化产业发展需要的高素质技能型一线操作人才。

体现世赛理念，推进技能型社会建设。竞赛设置瞄准世界高水平，还

原真实情境、体现完整任务，考察综合能力、突出应变能力、强化职业素

;

养，营造崇尚技能氛围，促进职业教育高质量发展。

检验教学成果，增强职业教育吸引力。考核与展示化工技术类专业学生应掌握的专业核心技能与知识、职业素养与职业综合能力；展示中等职业院校化工技术类专业建设与教学改革的实践成果，强化职业体验，促进

职普融通，增强职业教育吸引力。

提供交流平台，促进专业建设整体发展。促进中职院校化工技术类及相关专业建设与教学改革经验的学习与交流，促进教学质量与师生专业技

能水平的整体提高，提升中职院校化工技术类专业建设的整体发展水平。

三、竞赛内容

本赛项竞赛内容包括化工专业知识、化工仿真操作和精馏操作考核三个项目。具体考核时间及占总分比重分别为：化工专业知识考核70分钟，占总分比重的15%，化工仿真操作考核130分钟，占总分比重的40%，精馏操作考核100分钟，占总分比重的