（高职）GZ007新材料智能生产与检测赛项规程(教师赛)（8月23号更新）.docxVIP

全国职业院校技能大赛赛项规程

赛项名称：新材料智能生产与检测

英文名称：Intelligentproductionandtesting

ofnewmaterials

赛项组别：高等职业教育（教师赛）

赛项编号：GZ007

1

一、赛项信息

赛项类别

每年赛隔年赛（单数年/双数年）

赛项组别

□中等职业教育高等职业教育

□学生赛(□个人/□团体）教师赛（试点）□师生同赛（试点）

涉及专业大类、专业类、专业及核心课程

专业大类

专业类

专业名称

核心课程

（对应每个专业，明确涉及的专业核心课程）

能源动力

与材料大

类

黑色金属材料类

钢铁智能冶金技术

智能成型技术

钢铁冶金设备维护

冶金过程及自动控制

金属材料检测技术

材料金相分析技术

材料无损检测

有色金属材料类

有色金属智能冶金技术

重金属冶金工艺技术

稀贵金属冶金技术

储能材料技术

储能材料与电池检测技术

储能材料生产技术

对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力

产业行业

岗位（群）

核心能力

（对应每个岗位（群），明确核心能力要求）

2

新材料

智能冶金

1.从事钢铁智能冶金技术核心专业课程教学、主要操作岗位工作，具有能运用相关知识、利用相应设备设计优化工艺，进行钢铁冶金及金属成型技术操作和创新设计的知识与能力；

2.从事铝、铜、镍等有色金属冶金相关课程教学、生产主要操作岗位工作，具有能应用相关知识、利用相应冶炼设备进行主要有色金属冶金、引领学生进行技术创新的知识水平与技术操作能力；

3.具有对所从事智能冶金生产工艺进行设计和改进的能力，并进行新材料创新开发的知识与能力；

4.具有教育学生进行岗位安全隐患识别、预防、分析并解决一般事故的素质与能力

储能材料

1.具有从事储能材料工程技术核心专业课程教学、从事本专业领域产品生产操作教学的能力，具有应用相关知识完成电池制造行业的冶金工程技术、管理工程、产品设计与质量检测等核心岗位工作任务的知识与能力；

2.具有应用操作规范，并进行安全操控、维护和管理生产设备的知识与能力；

3.具有引领学生开展技术创新的能力

质量检测

1.具有工程、机械、电气图纸识读与计算机辅助绘图技能；2.具有通用检测设备、仪器仪表的使用知识与技能；

3.具有应用专业知识分析检测结果和运用检测结果解决问题的能力；

4.能引领学生树立质量意识，并将质量意识融入安全生产、绿色低碳生产过程

二、竞赛目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，充分发挥职业院校大赛对职业教育的“树旗、导航、定标、催化”作用，服务新材料产业“高端化、智能化、绿色化”等重大发展战略，对接新材料智能生产领域对职业院校专业人才培养的新要

求，落实立德树人根本任务，提高职业院校教师解决生产实际问题的

3

能力，全面提升育人水平。在规程和赛题编制过程遵循“尽量不用设备、尽量选择通用设备、尽量降低设备价格”的原则和面向大类专业

的设计原则，体现新时代职业技能大赛的公开、公平、公正和公益性。

通过对接国家专业教学标准、行业生产标准、1+X冶金机电设备点检证书等标准，对接新材料生产领域典型工作领域及岗位群，借鉴世界技能大赛理念，坚持比赛与教学能力提升、教学资源建设相融合，与知识技能水平提升、与育人目标相结合原则设计赛项内容模块，达到“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促研”效果，推动科教融汇、产教协同发展，营造崇尚技能、崇尚劳动的竞赛氛围，弘扬劳动

光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。

三、竞赛内容

竞赛内容包括智能炼铜模块、智能成型模块、质量检测与职业素

养模块。竞赛过程中参赛选手须分工及协作完成三个模块的操作。

竞赛时间为2天，其中智能炼铜模块完成转炉智能铜冶炼（火法）一炉60分钟，金属智能成型模块60分钟，质量检测与职业素养模块

280分钟。各参赛队选手按照竞赛日程安排参加相应竞赛项目的检录、

参赛编号和赛位号抽取，并完成相关项目的竞赛操作。

表1竞赛项目分值占比

序号

竞赛分项目名称

竞赛分项比赛时间

分值

分值

占比

1

智能炼铜

转炉智能铜冶炼（火法）

60分钟

100分

30%

2

金属智能成型

带钢热轧仿真操作及安全技术

60分