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《基础会计》课程标准
课程代码：B0602209
课程类别：专业学习领域课
授课系（部）：经济管理系
学分学时：4学分、63学时
一、课程定位与作用
1.课程的定位：本课程作为电子商务的专业必修课程，主要介绍会计的基本原理、基本方法和基本技能。因此，本课程的特点是基本理论与基本技能并重。
2.课程的作用：对于电商专业的学生来说，学习《基础会计》课程是对其专业知识结构的补充和完善，是电商专业学生的必修课。从电商专业人才的培养目标、就业岗位及岗位能力要求分析入手，开设具有电商专业特色的《基础会计》课程，从而培养学生严谨的思维与良好的工作习惯、资金营运决定分析能力、资金成本计算分析能力、成本控制意识及管理意识。
3.与其他课程的关系：本课程与前后课程的联系如表1.
表1：《基础会计》与前后课程的联系
序号
先修课程名称
为本课程支撑的主要能力
1
企业管理
认知企业
2
电子商务理论与实务
认知电子商务行业
序号
后续课程名称
需要本课程支撑的主要能力
1
市场营销基础
资金营运决定分析能力
2
电子商务数据分析与应用
利用Excel分析问题的能力
3
商品学
资金成本计算分析能力
二、课程目标
《基础会计》课程目标旨在使学生具备会计的基本知识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。促使学生树立企业财务管理的观念，增强个人理财能力，提高学生全面素质，培养学生的基本财务核算能力和财务数据的分析能力。
1.知识目标
（1）认知会计职业岗位的背景、特点和要求；
（2）掌握会计的基本规范，基本术语；
（3）掌握经济业务性质、内容。
2.能力目标
（1）能准确按照会计的专门方法作会计基本业务处理；
（2）根据案例资料会建账、记账、结账、更改错账；
（3）具备营销销售业务记账能力。
3.素质目标
（1）具有良好的身体素质和心理素质；
（2）养成爱岗敬业、廉洁自律的品格；
（3）树立诚实守信、坚持准则、不断进取的工作作风；
（4）养成团队意识，能够与人和睦相处和正确处理人际关系；
（4）具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感；
（5）培养严谨、细致、规范、认真的工作态度和良好的职业素养与职业道德修养；具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。
三、课程设计
1.设计基本理念
《基础会计》课程教学围绕电子商务专业人才培养的目标，整体教学设计从基础知识体系构建角度设计和安排，具体包括：会计基本理论、会计循环、会计基本方法、会计核算组织程序四大体系。其中：
会计基本理论包括会计的六大要素及其相互关系、会计平衡原理、复式记账的理论依据等，通过学习财务信息的质量特征、会计基本假设、会计基本准则和部份具体会计准则及程序，构建起会计的基本理论框架。
会计循环是指会计从取得有关原始凭证，对其进行加工整理，一直到编制会计报告，为会计信息使用者提供会计信息的程序，它强调的是会计处理过程和步骤。
会计基本方法是指在这一会计循环过程中，运用会计的基本方法和手段，如采用设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表等方法来完成将会计的原始凭证加工成有用的会计信息的，它强调的是会计处理过程中所采用的具体会计核算方法。
会计核算组织程序是指会计凭证、会计账簿、会计报表三者相结合的方式，也称之为会计账务处理程序或会计核算形式。
2.总体设计思路
本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以模块课程为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：
学习情境
1
学习情境
2
学习情境
3
学习情境
4
学习情境
5
学习情境
6
学习情境
7
学习情境
8
认识会计与会计职业
会计基础概念
主要经济业务核算
会计凭证
会计账务处理程序
会计账簿
财产清查
会计报表
3.课时分配
建议本课程课时为62课时，其中理论教学41课时，实践教学21课时。本课程的学习任务及学时分配：
序号
课程单元
学习任务及教学要求
参考学时
学习任务
教学要求
理论
教学
实践
教学
1
学习情境1
认识企业、会计基本涵义、会计职业岗位
了解企业类型、掌握会计目标、会计的特点、会计的概念、会计对象与目标、会计职能与方法、会计基本假设
4
1
2
学习情境2
会计要素
理解会计要素的概念、特征和分类，把握会计要素的性质
2
1
设置会计科目及会计等式
理解会计等式的不同表现形式，能把握会计事项引起资产和权益增减变化的四种类型。
2
1
账户及基本结构、复式记账原理、借贷记账法和试算平衡
理解会计科目、账户的概念、分类，能逐步运用会计科目和账户，掌握记账法的基本原理。包括：单式记账与复式记账、借贷复式记账法、总分类账户与明细分类账户。
3
2
3
学习情境3
资金
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