六年级数学《圆的认识》教案-2.docVIP

六年级数学《圆的认识》教案-2

六年级数学《圆的认识》教案

辽河农垦管理区茅山二小学董福春

章节名称

圆的认识

计划学时

1课时

学习内容分析

本节课是在初步认识圆的基础上学习的，是学习本单元的基础，也为学习的圆的周长与面积打基础。在本单元中主要通过观察与活动，学生能说出周围环境中表面是圆形的物品；通过学生动手操作，体验圆的基本特征，能找出圆的对称轴，在观察、操作、讨论的过程中认识圆、半径以及它们之间的关系；理解在同圆或等圆中直径与半径的关系。

学习者分析

六年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、身心可塑造性强。有意注意的时间较短。，在教学中，我利用多媒体来观察一些实际生活物品，不断激发学生的想象力和表现力，让学生在愉悦的氛围中体验数学带给他们的快乐，从而使他们知道数学在生活中是无处不在的。

教学目标

1.学生通过画一画、折一折，观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称。

2.让学生认识直径和半径的关系，能找出圆的对称轴。

3.理解在同圆或等圆中直径与半径的关系。

教学重点及解决措施

教学重点：让学生认识直径和半径的关系，能找出圆的对称轴。

解决措施：通过动手折一折，亲身感受直径和半径的关系，等找出圆的对称轴

教学难点及解决措施

教学难点：理解在同圆或等圆中直径与半径的关系。

解决措施：运用多媒体播放同圆的实物，进行观察，最后总结出同圆或等圆中直径与半径的关系。

教学设计思路

1、创设问题情境，激发学生兴趣，引出本节内容

2、探索新知

3、课堂练习，巩固深化

4、教师总结