幼儿园小班走小路教案石头.pptx

幼儿园小班走小路教案

contents目录教学目标教学内容教学过程教学方法教学评价教学反思

01教学目标

0102知识目标了解在小路上行走时需要注意的安全事项。了解走小路的常识，知道如何正确行走在小路上。

能力目标能够独立或者在成人陪伴下安全地行走在小路上。能够根据不同的小路情况选择合适的行走方式。

培养孩子对自然环境的热爱和好奇心。增强孩子自我保护的意识和能力。情感目标

02教学内容

不同的形状，如圆形、椭圆形、长方形等，描述石头的外观特征。石头的形状石头的颜色石头的纹理不同的颜色，如灰色、黑色、红色等，描述石头的颜色特征。表面的纹理和质地，如光滑、粗糙等，描述石头的质感特征。030201石头的形状和特点

石头的用途和价值石头作为建筑材料，用于建造房屋、道路等。石头可作为雕刻材料，制作成艺术品。在地质学中，石头可用于研究地球的演变和构造。石头在自然景观中形成独特的地貌和风景。建筑用途艺术用途科学用途自然景观

注意石头的稳定性提醒幼儿在玩耍时，要注意石头的稳定性，避免因石头滑动或不稳定性而发生意外。不要捡拾陌生或奇特的石头教育幼儿不要捡拾陌生或奇特的石头，以免误食或造成其他伤害。不要踩踏小路上的石头教育幼儿在小路上行走时，不要随意踩踏石头，以免滑倒或受伤。安全教育：避免踩踏石头

03教学过程

总结词：激发兴趣详细描述：通过讲述一个关于小动物们走小路的故事，引起幼儿的兴趣，引导他们进入主题。导入：故事导入

总结词：知识传递详细描述：教师引导幼儿观察教室里的石头样品，讨论石头的形状、颜色和用途。通过提问和引导，使幼儿了解石头的基本特征和用途。展开：观察石头，讨论形状和用途

总结词：实践体验详细描述：组织幼儿到户外实地观察小路，让他们亲自感受走在石头上的感觉，加深对石头质感的体验。同时，教师需注意幼儿的安全，确保活动顺利进行。深入：实地走小路，体验石头的质感

总结词：回顾总结详细描述：回到教室后，组织幼儿分享他们的观察和体验结果，引导他们总结石头的特点和用途。同时，强调安全意识，教育幼儿在日常生活中注意安全，避免在危险的地方玩耍。结尾：总结分享，提升安全意识

04教学方法

通过观察石头的形状、颜色、纹理等特点，培养幼儿的观察力和语言表达能力。教师准备一些不同大小、形状、颜色的石头，引导幼儿仔细观察，并鼓励他们用语言描述自己的发现，如“这块石头是圆形的，表面很光滑。”观察法：观察石头的特点详细描述总结词

讨论法：讨论石头的用途和价值通过讨论石头的用途和价值，培养幼儿的思考能力和判断力。总结词教师引导幼儿思考石头在日常生活中的用途和价值，如“石头可以用来铺路、建房子等，它们是非常有用的自然资源。”同时，教师还可以引导幼儿讨论石头的保护和合理利用问题。详细描述

VS通过实地走小路，让幼儿亲身感受石头的质感，培养他们的实践能力和探索精神。详细描述教师带领幼儿来到一条铺满小石子的小路上，让他们赤脚或穿着软底鞋实地感受石头的质感，同时提醒幼儿注意安全。在走小路的过程中，教师还可以引导幼儿观察周围的环境和自然景观，培养他们的观察力和审美能力。总结词实践法：实地走小路，体验石头的质感

05教学评价

观察评价：观察幼儿对石头的观察能力总结词通过观察幼儿在课程中对石头的观察和辨识，评价他们的观察能力。详细描述在走小路教案中，教师引导幼儿观察路上的石头，让他们辨识石头的形状、颜色、纹理等特点。通过幼儿的反应和表述，教师可以了解他们的观察能力和注意力水平。

通过课堂讨论，评价幼儿的语言表达能力和思维深度。在走小路教案中，教师鼓励幼儿分享自己的发现和感受，如对石头的触感、对小路的好奇心等。通过幼儿的发言，教师可以了解他们的思维活跃度和表达能力，评价他们在课堂讨论中的参与程度和思考深度。总结词详细描述讨论评价：评价幼儿参与讨论的积极性和深度

总结词通过课程中的安全教育环节，评价幼儿的安全意识提升程度。详细描述在走小路教案中，教师强调安全意识，教育幼儿注意安全地行走、不随意离开队伍等。通过观察幼儿在课程中的表现，教师可以了解他们是否能够理解和遵守安全规则，评价他们的安全意识提升程度。安全意识评价：评价幼儿的安全意识提升程度

06教学反思

教学方法是否符合小班幼儿的认知特点？在本次教学中，我采用了直观演示法、游戏法和小组合作法等多种教学方法。这些方法是否符合小班幼儿的认知特点，是否有助于激发幼儿的学习兴趣和积极性？教学方法是否有助于提高幼儿的实际操作能力？在本次教学中，我注重培养幼儿的实际操作能力，通过让幼儿亲自动手操作，提高其动手能力和解决问题的能力。这些教学方法是否真正达到了这一目的？教学方法是否有助于培养幼儿的合作意识？在本次教学中，我注重培养幼儿的合作意识，通过小组合作法等教学方法，促进幼儿之间的交流与合作。这些教学方法是否真正达到了这一目的？反思教学方法