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全国教育科学规划重点课题

《建立在教育技术平台上的高等医学教育新模式的试验研究》实施方案

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滨州医学院《建立在教育技术平台上的高等医学教育新模式的试验研究》课题组

全国教育科学规划重点课题

《信息化进程中的教育技术发展研究》(AYA010034)子课题

(B018)

建立在教育技术平台上的

高等医学教育新模式的实验研究

实施方案

滨州医学院《建立在教育技术平台上的

高等医学教育新模式的实验研究》课题组

育技术的发展，教育技术平台的完善，构建高等医学教育的创新教育模式，即自主化学习进而形成个性化的知识结构，为培养21世纪高素质的创新型医学人才作出一份贡献。

二、课题研究的目标和思路

本课题是以现代教育技术促进教育改革的研究，不是课程改革与整合的研究，而是充分利用现代教育技术向以学为主的个性化、自主化学习的创新教育模式与方式的改革，最终形成在现代信息环境中培养具有个性化知识结构，适合社会需要、面向未来的创造性、复合型高素质人才的教育模式。

本课题首先从调查研究入手，在现代教育理论的指导下，紧跟信息时代的发展，结合当前我国高等医学教育实际，借鉴国内外高等教育改革的成功经验，综合利用国内外自主化学习和个性化学习的研究成果，制定出适合我国高等医学教育的创新教育新模式的基本框架。

然后根据基本框架进行各个模块体系的研究与实践。搭建适应新模式的教育技术硬件平台；适应新模式的资源库与资源环境建设；教育技术管理与知识平台建设（软环境建设）；培训教师与学生的信息素养，指导教师在现代信息技术环境下怎样做一名合格的知识传播者与学生学习的帮助者，指导学生在现代信息环境下怎样自主化学习、获得个性化的知识结构；制作创新教育模式的高等医学生学习导航，在信息环境下，教育技术队伍建设与继续教育等；

最后根据各模块的情况优化创新教育新模式的框架，调整各模块体系中个别内容，使整个创新教育模式达到适应现代信息社会，具有中国特色的高等医学教育新模式。

本研究是从现代教育技术角度对教育改革的整体实验研究，其变革不是局部的、零散的，而是教育观念、教学管理、教学体系和方式方法的全方位、系统性改革，使学生、教师、管理者、服务者等全体人员观念、思路、方式、方法的全面变革。

三、课题研究的内容

本课题主要研究以下几个问题：

应对时代发展，高等医学教育技术面临的问题与对策研究

主要研究根据现代教育理论和必威体育精装版成果，对我国目前和今后一个时期内的高等医学教育的发展，进行深入研究和探讨，并据此对我国高等医学教育技术面临的问题和需要采取的对策进行准确的分析和研究。

建立在教育技术平台上的高等医学教育新模式的构建

根据第一项研究得出的结论，经过广泛的调研和细致的分析，从教育技术的角度提出高等医学教育应该如何应对时代的挑战和要求，勾画出以教育技术平台为基础的高等医学教育发展的方向和思路，构建建立在教育技术平台上的高等医学教育新模式。

以现代信息技术和信息资源为依托和支撑，教师为主导、学生为主体，教师是学习的引导者、指导者和帮助者（指路、引路和修路），而不是主宰者；学生是学习的主体，自主学习，在老师的指导和帮助下从老师给出的丰盛知识资源中去选择适合自己的自助餐，而不是老师一口一口根据老师的胃口添饱的鸭子或喂肥的绵羊。形成个性化的知识结构，既有必须的基本知识和通用知识，又有和其他同学不同的个性知识，是知识广度的问题，角度的问题，而不是多少的问题和深浅的问题。

搭建适应新模式的教育技术平台

基于新模式的认识，我们就要搭建适应这种要求的教育技术平台，为新模式铺路搭桥，为学生的自主化学习形成个性化的知识结构服好务。经过调查研究和实验研究，配置适应需要的硬件设备与设施，提供丰富的资源和信息，充分保障硬件平台和信息资源的稳定、可用、好用、实用、适用，优化各种资源合理配置，以最大限度地满足学生学习的需要为最终目的。

引导并指导教师和学生在现代教育技术平台上的教和学

提高教师和学生的信息素养和应用现代信息技术获取最多的优化资源的能力，加强教育技术队伍素质建设，适应时代的需要。

具体安排：

编号

时间

内容

结果

主要完成者

1

00．7-

02．12

应对时代发展，高等医学教育技术面临的问题与对策研究

研究报告

唐军、李振锋、白咸勇等

2

01．1-

05．6

建立在教育技术平台上的高等医学教育新模式的构建

成果、研究报告

李振锋、唐军、白咸勇等

3

00．5--05．1

搭建适应新模式的教育技术硬件平台

实践结果

张连凯、白咸勇、唐军、李振锋等

4

02．3—05．6

适应新模式的资源库与信息资源环境建设

实践结果

蒋少锋、耿俊、等

5

02．3-

04．12

创新教育模式下医学生学习导航

VCD,多媒体

李振锋、冯学斌、杨佑成、黄爱华等

6