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《高分子材料测试技术》课程标准

课程代码：B0202208课程类别：专业学习领域课

授课系（部）：应用化工学院学分学时：3/52

一、课程定位与作用

1.课程的定位

《高分子材料测试技术》是高分子材料工程技术专业的核心课程，是根据高分子材料工程技术专业的人才培养目标要求而设立的。课程内容框架由实践情景构成，以工作过程为中心，以产品性能检测任务为驱动，充分体现职业教育人才培养规格和要求，是一门技术性、实践性非常强的课程。

2.课程的作用

课程主要对接高分子材料性能测试岗位，培养学生高分子材料性能测试所涉及的基本理论、常用测试方法、测试标准、测试数据处理与分析方法和测试设备的正确使用与维护，同时培养学生标准作业、安全文明操作，崇尚质量和效率等岗位职业核心素养。

3.与其他课程的关系

前导课程为《高分子材料化学基础》、《高分子物理》、《橡胶材料选用》、《塑料材料选用》，其后续课程为《塑料配混技术》、《橡胶配方与加工技术》和《高分子材料改性技术》。

二、课程目标

本课程以职业能力培养为目标，以“理论+实践”一体化、行动导向教学为特点，突出课程的实用性、技术性、综合型，使学生具有使用性能测试仪器对高分子材料进行分析测试的能力，具备从事性能测试工作所必备的知识、技能与素质和一定的分析问题，解决问题能力，熟练掌握分析测试技术及仪器的使用和维护保养，逐步培养学生严谨的工作作风和良好的职业道德，树立全面质量管理意识，为后续的专业课程学习打下扎实基础。

1.知识目标

（1）了解工艺性能测试、机械性能测试、热性能测试、老化性能测试所用仪器的结构组成。

（2）熟悉工艺性能测试、机械性能测试、热性能测试、老化性能测试的基本原理。

（3）熟悉工艺性能测试、机械性能测试、热性能测试、老化性能测试所依据的国家标准，合理利用各种专门术语。

（4）熟悉工艺性能测试、机械性能测试、热性能测试、老化性能测试操作流程及注意事项；

（5）掌握工艺性能测试、机械性能测试、热性能测试、老化性能测试操作过程风险辨识方法、控制措施、应急处置知识。

（4）理解测试中计算机技术的相关知识。

2.能力目标

（1）能独立、熟练、规范地操作各种性能测试仪器；

（2）针对具体式样能完成从试样处理到仪器操作，试验条件确定，测试、数据处理，结果验证的整个过程，准确表述测试结果；

（3）能对仪器进行日常维护，分析故障的可能原因，并排除仪器操作过程中出现的简单故障。

（4）能按说明书制定仪器操作规程；

（5）针对具体式样能设计合理的方案，并完成测试任务；

（6）能综合运用所学理论知识、测试方法，在分析测定过程中能及时发现出现的各种问题，并能对问题进行分析判断，提出合理的解决方案。

（7）能辨识测试过程中存在的风险，制定控制措施，开展安全事故应急处置；

（8）能参与团队KYT危险预知分析活动。

3.素质目标

（1）理解并践行6S管理，营造规范、整洁、有序的工作环境；

（2）追求实是求事、一丝不苟的工作作风；

（3）增强环境保护意识、标准意识、经济意识、安全意识；

（4）树立良好的职业道德品质；

（5）具有良好的团队合作精神与竞争意识；

（6）关注全面质量管理。

三、课程设计

1.设计基本理念

课程基于OBE教育理念，按照高分子材料工程专业人才培养方案、高分子材料测试员岗位标准要求，以企业真实生产任务为载体，构建基于工作过程的的教学单元和教学内容；以学生为中心，基于“思—学—践—省”（课前预习思考、课中学习实践、课后自省反思）教学模式，结合云班课在线教学平台，开展“课前探索、课中导学、课后拓展”和“线上+线下”混合式教学。通过营造对接企业真实生产过程的教学环境和文化氛围，教学过程中有机融入职业规范、劳动教育，引导学生增强从事橡胶行业的职业荣誉感和责任感，着力实现学生技术技能培养和QHSE等职业素养双提升。

2.总体设计思路

课程以支撑人才培养目标达成为主旨，根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的能力要求，选取教学内容，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，创设学习情境，重现工作对象、工具、工作方法、劳动组织方式和工作要求等；教学实施充分考虑学生的已有能力与基础，采取“理论+实践”一体化、“线上+线下”混合式教学，构建全方位、全过程考核体系，创设高度真实的学习训练环境，充分调动学生的学习积极性。

整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成

学习情景1

学习情景2

学习情景3

学习情景4

入职高分子材料分析测试中心

橡胶工艺性能测试

橡胶机械性能测试

塑料机械性能测试

学习情景5

学习情景6

塑料热性能测试

高分子老化性能测试

3.课时分配

建议本课程课时为52课时，其中理论