计算器与点钞技能实训教学指南 .pdf

《》教学指南

计算器与点钞技能实训2版

一、课程的性质与任务

本课程是我国职业院校财经商贸专业的一门主干专业课程。它的目标是培养学生具备从

事财经商贸专业，所必需的基本知识和基本技能，成为高素质专门人才；本课程也是对学生

进行思想品德教育的好形式。

二、教学提要、课程内容、教学要求

模块1单元1计算器简介

学习提要

1.计算器的发展及基本结构

2.了解计算器的种类

3.掌握计算器功能键使用方法

4.掌握计算器屏幕不同字符显示的含义

教学要求：本单元通过对电子计算器的介绍，使学生掌握计算器的各项功能，并通过一系列实训使学

生掌握计算器的基本功能键的使用，为将来更好的掌握计算器操作技能打下基础。

学习内容

1．计算器的发展及基本结构

1642年，年仅19岁的法国伟大科学家帕斯卡引用算盘的原理，发明了第一部机械式计算器。

1694年，莱布尼兹在德国将其改进成可以进行乘除的计算。此后，一直要到上世纪50年代末才

有电子计算器的出现。并能打印多种形式的报表，直接为管理服务，为决策者提供在商品销售、内部管

理、业绩统计、雇员考评等方面的客观依据。

电子计算器体积小，质量轻，便于携带，运算快，操作简便。在社会发展中受到人们的接受，是一个

很受欢迎的计算工具。

计算器一般由运算器、控制器、存储器、键盘、显示器、电源和一些可选外围设备组成。低

档计算器的运算器、控制器由数字逻辑电路实现简单的串行运算，其随机存储器只有一、二个单

元，供累加存储用。高档计算器由微处理器和只读存储器实现各种复杂的运算程序，有较多的随

机存储单元以存放输入程序和数据。键盘是计算器的输入部件，一般采用接触式或传感式。为减

小计算器的尺寸，一键常常有多种功能。显示器是计算器的输出部件，有发光二极管显示器或液

晶显示器等。除显示计算结果外，还常有溢出指示、错误指示等。计算器电源采用交流转换器或

电池，电池可用交流转换器或太阳能转换器再充电。为节省电能，计算器都采用CMOS工艺制作的

大规模集成电路（见互补金属-氧化物-半导体集成电路），并在内部装有定时不操作自动断电电

路。计算器可选用的外围设备有微型打印机、盒式磁带机和磁卡机等。

2．计算器的种类：随着计算器的不断发展，人们对计算器的需求的扩大。市面上计算器种类繁多。

本书以易能通计算器的几种型号为大家进行简单的展示。

（1）按功能分：有算术型计算器，科学型计算器，程序型计算器三种。

（2）按规格分：有大型，中型，小型三种。

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（3）按用途分：有普通型计算器，专用型计算器两种。

（4）按显示屏的位数分：有8位计算器，10位计算器，12位计算器，16位计算器四种。

3．电子计算器的特点

计算器在市场上广泛应用，它具有以下优点：（1）功能简便（2）运算速度快，准确性强

（3）有较好的通用性（4）成本低（5）携带性、稳定性好

4．计算器屏幕不同显示的含义：

在计算器屏幕上，当我们做不同的操作时，会可能出现以下几种字符，先将其含义进行简单的介绍。

M：存储数字符，当我们按下M键的时候，计算器会把当前屏幕的数字保存到记忆体里，供下次使用。

GT：计算总和符，表示之前乘法或者除法的运算总和。

—：显示当前数字为负值。

E：出错提示符，当输入的数字超过计算器本身的位数或计算的答案超过显示的位数时会进行提示。

本单元通过对电子计算器的介绍，使学生初步了解计算器的主要功能，并通过一系列实训使学生掌握计

算器的基本功能键的使用，为将来更好的掌握计算器操作技能打下基础。

单元2计算器操作知识与指法

学习提要：1．计算器基本操作知识

2．录入数据时指法应如何分工

3．如何进行盲打练习

教学要求：本单元通过对计算器操作知识的介绍，使学生基本掌握计算器的使用方法，通过实训，使学

生熟练掌握操作手法，为将来从事财经工作打下良好的基础。

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