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当代体育  第09期

安顺学院体育专业学生田径裁判能力培养研究

沈萍卢林

田径运动是基础，是体育运动之母。田径运动在世界上开高田径专业教师队伍的田径裁判水平。

展最为广泛，特别是在学校体育运动之中。田径裁判工作是田三、安顺学院体育专业学生田径裁判培训的课时情况分析

径运动会的重要组成部分。在高校田径课程教学中，要不断提表3安顺学院田径裁判课时情况（N=21）

高体育专业学生的田径裁判能力，重视对体育专业学生的田径

课程内容理论课时实践课时

裁判能力培养。安顺学院体育学院有体育教育和社会体育指导

课时数138

与管理两大专业。目前就业的主要方向是中小学体育教师，而百分比61.96%38.1%

作为中小学体育教师就必须掌握田径裁判这项技能。并为学生通过调查得知，安顺学院体育专业田径裁判培训时间为期

毕业后的发展提供帮助。

3天，共21学时。其中田径裁判理论学时为11学时，占总学时

一、安顺学院培养体育专业学生田径裁判的意义

的61.9%。实践学时为8学时，占总学时的38.1%。从表3数据

随着社会经济的不断发展，近几年贵州省经济也紧随其后，

可以看出实践课学时比理论课时少5个学时，占比相差23.7%。

2020年实现脱贫。人们的经济水平不断提高，健康意识不断增从以上数据可以看出田径裁判培训实践课时数少。实践以理论

强。田径运动会作为一项普及的体育运动，得到了越来越多人为基础，而学好理论的最终目标是能够更好地体现在实践运用

的关注和参与。安顺学院体育专业学生毕业后的就业主要面向

中。因此，在此基础上需要增加实践课的课时数量，以便于提

中小学当体育教师。中小学每年都会举行田径运动会，而田径高安顺学院体育专业学生的田径裁判实践能力。

运动会的组成不只是运动员，田径裁判员也充当着重要角色，四、安顺学院体育专业学生田径裁判水平情况分析

既保证了田径比赛的公平、公正和公开性，还提高学生进行体

表4在校生获得田径三级裁判证书情况（N=97）

育锻炼的积极性。学生的执裁能力从侧面也体现了安顺学院体

育学院田径课程的教学水平。而且田径裁判的人数是所有运动年级2016级2017级2018级

项目中裁判员数量最庞大。仅从安顺市运动会了解到，2016年、人数622213

百分比63.9%22.7%13.4%

2018年举办的两届安顺市运动会中田径裁判员人数超过所有项

目裁判的总人数。裁判员队伍必须有专业的理论水平和过硬的2019年5月，安顺学院与安顺市体育局联合组织了田径三

实践能力才能办好田径运动会。因此，培养安顺学院体育专业级裁判培训，体育学院共有97名学生获得田径三级裁判员证书。

其中2016级体教和2016级社体班共有62人获得田径三级裁判

学生的田径裁判能力显得十分重要。

二、安顺学院体育专业学生田径裁判培训的师资情况分析