李新栋-荥阳市第二初级中学-九年级语文《溜索》教学课件.pptVIP

溜索见证变迁

7、溜索阿城

学习目标1、速读课文，理清故事情节，把握文章内容。2、精读课文，品味小说语言，感悟作品内涵。

活动一：把握情节化身评委，选一个人物作为文章标题。评价标准：语言简洁表述通顺言之有理

活动二：品味语言细读课文，划出3——5处你最喜欢的或者你认为写的最精彩的句子（段落），并且在小组之间相互分享。

活动二：品味语言1、化身粉丝，选出你心目中的偶像人物。2、化身侦探，找出人物以外“物”的描写。评价标准：表述通顺言之有理评价标准：表述通顺有理有据

3、化身导游，介绍你看到的怒江大峡谷。4、身临其境，感悟精妙语言背后的内涵。评价标准：语言流畅表述生动评价标准：言之有理见解独到

语言特色善用短句，古典隽永巧用叠词，生动传神比喻新奇，巧妙形象精于炼字，细致入微人物语言，简洁明快

化身作家品味了小说语言的精妙，感悟了溜索的精神内涵，请仿照文中溜索的经历，撷取一段生活学习中让你印象深刻的经历写下来。要求：1、语言简洁，句子通顺。2、字数50——80字左右

课堂小结随着社会的的发展，溜索这种交通方式也许会逐渐消失，也许会以新的形式和意义延续，但是马帮人身上勇敢无畏、战胜自然的精神却值得我们学习和传承。

作业我们跟着阿城感受了溜索的惊心动魄，也感悟到了溜索的精神内涵，面对眼前严峻的疫情形势，以及中招考试的临近，你该如何学习“溜索精神”，安排好眼前的学习和生活呢？请写一篇200字左右的小短文。