山西省晋中市榆社县2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷（含答案）.docxVIP

2023-2024学年山西省晋中市榆社县七年级（上）期中语文试卷

一、读书（12分）

学校组织“情满中秋欢度国庆”主题活动，同学们踊跃参与，各展其才。

1．（2分）请赏读以下书法作品，按照字体一致、和谐美观的原则，在对联“□”处填写一个合适的“家”字。以下选项中正确的一项是（）

2．（10分）古诗文中的经典诗句比比皆是。同学们整理了近期所学的古诗文经典语句。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。

经典诗句出处

（1）“，”抒写诗人对远行好友的关切、思念和同情之心。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白

（2）“，”一句以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。《夜上受降城闻笛》李益

江行见月，如见故人。“夜发清溪向三峡，“（3）”表达依依惜别的无限情思，可谓语短情长。《峨眉山月歌》李白

（4）“，”寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，以及对早日平定安史之乱的渴望。《行军九日思长安故园》岑参

（5）“，”此句描绘了一幅秋郊夕照图，蕴含着无限凄凉悲苦的情调，表现出羁旅漂泊之人的凄苦心境。《天净沙秋思》马致远

“乡书何处达？（6）”两句遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。《次北固山下》王湾

二、读思（38分）

（9分）中国精神是永葆青春的精神，是民族不朽的精神。学校组织“今品民族魂，再续中华章”系列活动，请你积极参与。

【活动一：执爱国之灯，照前行之路】

3.在爱国主义朗诵比赛中，初一（1班）的同学们计划以岳飞的《满江红》为朗读材料，请你帮他们完善朗读卡。（2分）

朗读卡1

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！朗读设计：“怒发”要重读，表明胸中的怒火在熊熊燃烧，不可阻遏，朗诵时情绪应是愤怒的、激昂的。“三十功名尘与土，八千里路云和月”中，要拉长声音，反思以往，控制好语速，表现出无奈的愁绪。“莫等闲”一句是对未来的期许，朗诵时情怀急切中微含悲凉。朗读卡2

靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

朗读设计：

（可以从语速、重音、停连、语气、语调等角度任选一点来设计，并说明设计意图。任选一处分析即可。）

【活动二：以艺术之笔，抒热爱之情】

4.学校文学组的同学们计划以“我骄傲，我是中国娃”为主题创作一篇演讲稿，以下是演讲稿的节选部分，请你仿照画线语句，再续写一句话，与文学组的同学们一起创作！（3分）

啊！祖国，我的祖国！您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；您是长江，我是小河，一条小河也能波澜壮阔；，，。祖国！今天，我们又一次庆祝您的生日，看到您新的振兴、新的开拓！

【活动三：以经典之薪，燃民族之火】

5.十年饮冰，难凉热血，是鲁迅弃医从文与时代抗争；千载暗室，一灯即明，是《朝花夕拾》点醒国人将时代照亮。鲁迅先生激扬文字，道尽中国精神；今日你我当再捧《朝花夕拾》，齐品民族魂，共续中华章。那么你认为《朝花夕拾》是如何反映“中国精神”的？请你结合名著内容和自身体会，谈谈你的看法。（4分）

小支架：“中国精神”包括人们常说的爱国报国、自强不息、厚德载物、忧国忧民、救亡图存、勇敢执着等内涵。

（一）（11分）阅读下面的文章，完成问题。

深情回忆父亲的言传身教

“我名字中有个‘蒙’字，是父亲借用‘吴下阿蒙’的典故。三国时东吴名将吕蒙奋发上进，父亲希望我像吕蒙一样，长大后成为对国家有用之才。”刘蒙说，他一直谨记名字赋予的含义，在不同岗位上尽职尽责。

毕业于清华大学的刘蒙，当过部队指挥员、军事外交官、联合国军事观察员等。无论身处什么职位，他都谨记父亲的教导，牢记为人民服务的宗旨，为建设现代化军队贡献自己的力量。

“父亲给我的力量是源源不断的，他年轻时就为国家富强而奋斗，为真理而坚持斗争。”刘蒙说。

刘蒙印象最深的是他与父亲在南京相处的那段时光。“1967年春天，我到南京和父亲一起生活，父亲教我古文和书法，每天早上他五点起床，也把我叫起来背书。《古文观止》的每篇父亲都能背诵下来，于是他要求我每天学习背诵《古文观止》。”回想起当时的情景，刘蒙称之为“晨关”，记得当时不愿意背诵《辨奸论》，父亲告诉他，没有背不出来的名篇，不要怕困难，勇者不惧。在这“晨关”里，他理解了什么是勇敢，并下定决心要做一个像父亲那样勇敢的人。

每当回想起在南京生活的那段时光，刘蒙都感觉美好又难忘。在学习古文的同时，更学会了认识问题和处理问题的方法。

“‘深思断行’这四个字就是父亲教给我们的方法，希望我们不管看书学习形成一个观点，还是确定一个工作方法，都应经过反复思考。确定一个方向后，以坚韧的毅力完成它。”刘蒙说。

【注】刘蒙：中华人民共和国元帅刘伯承的次子。

6.为什