《祖国啊，我亲爱的祖国》通用模块课件（整体把握）.pptxVIP

语文（部编版）九年级下册第一单元第一课祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷

学习模块总目录通用模块一预习反馈1通用模块二整体把握2通用模块三欣赏评价3专题探究一现代诗歌阅读策略4专题探究二欣赏诗歌的语言形式5

通用模块二贰整体把握

目标导航

1.综合运用默读与朗读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。2.把握诗中出现的大量意象，分析诗人的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。3.品味富有表现力的语言，积累优美抒情的语句。目标导航

读法指导（听范读音频）

读法指导我是你河边上／破旧的老水车，

数百年来／纺着疲惫的歌；

我是你额上／熏黑的矿灯，

照你／在历史的隧洞里／蜗行摸索；

我是干瘪的稻穗；是／失修的路基；

是／淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊；

——祖国啊！第一节，长句式，多节拍，每两行表现一个意象，仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。感情：深沉悲痛语气：舒缓低沉

读法指导我／是贫困，

我／是悲哀。

我／是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是／“飞天”袖间

千百年来／未落到地面的／花朵；

——祖国啊！第二节，诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深深的悲怆。感情：悲哀向往语气：舒缓

读法指导我是／你簇新的理想，刚从神话的蛛网里／挣脱；我是／你雪被下／古莲的胚芽；我是／你挂着眼泪的／笑涡；我是／新刷出的／雪白的起跑线；是绯红的／黎明正在／喷薄；——祖国啊！第三节，诗句拉长，节拍增多。这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。感情：欢欣鼓舞语气：热烈高昂

读法指导我是你的／十亿分之一，是你九百六十万平方的／总和；你以／伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就／从我的血肉之躯上

去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的／祖国！第四节，节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的力度，这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。感情：热爱献身语气：激越稍快

思考探究

1.有感情地朗读课文，概括每个诗节的内容。【合作交流】第一节：回溯祖国数百年贫困、落后的历史。第二节：写人民的痛苦和希望。第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。思考探究

2.朗读第一诗节，思考：作者选取了哪些意象？结合修饰语分析这些意象的含义。【合作交流】意象：老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。修饰语：破旧的、熏黑的、干瘪的、失修的、淤滩上的。这一组意象的含义：象征祖国饱经风雨、经历漫长岁月，仍保持着顽强的生命力，在艰难困苦中不屈不挠。思考探究

思考探究老水车矿灯稻穗路基驳船纺摸索前进破旧的熏黑的干瘪的失修的淤滩上的苦难深重贫穷落后在艰难困苦中不屈不挠仍保持着顽强的生命力深沉而悲痛

3.朗读第二诗节，思考：这一节反映了当时祖国怎样的情况？与上一节有什么联系？从哪些词句中可以体现出来？思考探究

思考探究我是贫困，我是悲哀。承接上文，概括了上节诗中五个意象的象征意义。痛苦的希望“飞天”袖间未落到地面的花朵既有痛苦，又有希望。这一节诗承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡。灾难虽重，理想却不曾消亡，只是暂时没有实现，悲哀痛苦中孕育着希望。

4.仿照前面的方法，自主学习第三、四节，找出诗中的意象，体会作者的思想感情。思考探究

思考探究理想胚芽笑涡起跑线黎明簇新的古莲的挂着眼泪的新刷出的雪白的绯红的摆脱束缚蒸蒸日上充满生机?令人欢欣鼓舞?这一组意象的作用：显示祖国摆脱了束缚，蒸蒸日上的状态。在新的历史机遇面前，千年古国开始了新生。第三节

思考探究第四节祖国以伤痕累累的乳房我血肉之躯喂养了献身祖国

5.第四节中诗人表达了自己的哪些强烈情感呢？思考探究强烈的感恩之情你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我报答之情那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由高昂、有激情

绘制导图

绘制导图《祖国啊，我亲爱的祖国》结构示例苦难的历史——痛苦悲哀痛苦的希望——悲怆祈愿崭新的祖国——欣喜激动奉献的誓言——奋发献身热爱祖国献身祖国

初识主旨

初识主旨本文通过一系列生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。