全国教学能手教学设计.docVIP

全国教学能手教学设计

全国中小学外语教学能手评选

Whatdoeshelooklike?

教学设计

--河南省济源市济水一中张玉萍

2014年6月16日

2)能抓住人物的主要特征来描述人物的外貌。

3)能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。

4)能和合作伙伴互相交流，充分交换信息,进行合作学习。

3.情感态度目标：

1)让学生学会友好地描述别人的形象。

教育学生不要以貌取人，要多发现别人的优点，学会赞美别人。

2)懂得心灵美比外表美更重要。

letthestudentslearntodescribepeople’slooks.

三、教学的重、难点：

1、教学重点:掌握本课新单词和句型并熟练掌握描述人物外貌的方法。

2、教学难点：熟练掌握描述人物外貌的方法并成功的根据人物特征推理出某一人物。

四、教学过程

Step1?Warmingup

?Singthesong“whatdoIlooklike…”

设计意图：营造氛围，激发学生学习热情，启发诱导，由歌曲引入本课话题。

Step2?leadingin?

DrawthepictureofthepoliceartistontheblackboardandlettheSsguesswhoheis.Thenteachaontherwordbydrawingthepicture.

设计意图：通过直观感受，轻松学习重点词汇。

Step3?Designingthequestions

letthestudentsanswerthetwoquestionsbyreadingthearticleinashorttime.

设计意图：通过“设计问题”，提出阅读目标。

Step4?Fillintheblanks

showsomewordsonthescreen.letthestudentssayoutwhatthewordsinboldreferto.

设计意图：通过设计更加细致的阅读目标，让学生进行阅读的第二步-精读。培养学生观察分析及语言表达能力。

Step5Retellthetext

letthestudentsretellthearticlebyusingthewordsinbold.

设计意图：通过复述课文，训练学生理解文章及语言表达能力，复述课文让学生有一种成就感。

Step6?Drawingandguessing

Letthestudentsdrawthepictureofthepersonaccordingtothepassageandguesswhosheorheis.Afterseveralminutes,showthegoodpicturestothestudentsontheblackboard.

Whocandescribethelooksofthepersonbestandgivethepicturetohim.

设计意图：通过画画、猜测、表达，既让学生感兴趣，又让学生积极参与到语言的运用中，既培养学生运用知识的能力，又提高学生语言表达能力。

Step7?Talkingaboutyourfriends

1.letthestudentstalkabouttheirfriends.

2.Firstdevidethestudentsintotwogroups.Oneisboys,theotherisgirls.Onegroupdescribesthelooksandtheothergroupguesseswhoheorsheis.Finallyhaveacompetitiontogetthewinner.

设计意图：通过“星星擂台”竞赛活动,激发学生学习兴趣，寓教于乐，让学生轻松学会本课的目标语言。

Step8?Writing

Writeapassageaboutyourbestfriend.

设计意图：通过写作培养学生运用知识的能力。

Step9?Homework????????????????????????

Describeoneofthepeopleinyourfamilyandwriteitdown.?

设计意图：培养和提高