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血液科新护士规范化培训效果评价

摘要】目的探讨血液科新护士培训教育的方法及效果。方法2010-2011年入科

的10名新护士进行常规培训与专业化培训相结合的方法，培训前后的考核成绩

进行对比分析。结果10名血液科新护士经常规理论知识及技能培训后达标率均

提高10﹪；血液科专科护理理论及技能考核成绩培训前后考核成绩经t检验p＜

0.05，差异有统计学意义。结论新护士经过常规护理理论知识、技能和专业化护

理理论知识、技能相结合的方法，培训三个月后各项考核内容均能达标，规范化

培训提高了新护士的理论知识与实践技能，有利于新护士的培养。

【关键词】血液科新护士培训效果

1培训情况

1.1对象

选择2010年～2011年血液科10名新护士作为研究对象，年龄18～26岁，

平均年龄22岁。其中中专3名，大专4名，本科3名。从事血液专科工作均﹤1

年。培训时间为三个月。

1.2培训目标通过对新护士的规范化培训，使新护士对基础理论及基础操作、

专科理论及专科护理操作熟练掌握，提高新护士应急能力及急救配合。

1.3方法

1.3.1血液科专业化培训

1.3.1.1专科医生授课每周组织新护士学习，要求每位新护士必须按时参加。

由本科室医生采用多媒体课件讲解血液病基础知识，提高专科专业理论知识水平。

1.3.1.2血液科定期查房查房由病区护长主持，每个月选一种血液专科疾病，

结合病例进行分析，相互学习、相互交流，不断积累专业知识与技术。

1.3.1.3科室培训分两大内容即理论讲课内容及严格的专科操作示范。主要

是护士长根据培训内容和要求，利用晨间查房、日常临床护理等不定期对新护士

进行基础知识理论及操作技能培训及考核。这种示范不但对新护士以后的专科操

作具有指导作用，同时，对示范者也是一种督促和锻炼。

1.4评价方法

由护理部针对全院新护士（我科10名新护士）进行理论考核、技能考核并与

培训前的成绩相比较。90分以上为优秀，85-90为达标，85分以下为不达标。

1.5统计学方法

血液科专科培训前后的理论和技能考核成绩采用t检验。检验水准α＝0.05。

2结果

2.1常规护理理论及技能培训前后对比分析见表1

表1常规护理理论及技能培训前后达标情况对比(n=10)

表1显示，常规护理培训后理论及技能考核达标率均提高10﹪。

2.2血液科专业化培训前后考核结果比较分析见表2

表210名新护士专科理论、技能培训前后考核成绩比较(-X±s，分)

时间人数理论成绩技能考核

培训前1085.9±1.7687.4±3.41

培训后1090.4±1.3091.0±4.42

T值10.9762.573

P值＜0.05＜0.05

表2显示，新护士血液科专业化理论及技能培训前后考核成绩比较均P＜0.05，

差异有统计学意义。经过培训新护士在专科理论和技能方面都得到了提高。

3讨论

3.1培训内容贴近临床工作需要，避免了教学的盲目性，所培训护士在3个月

后通过护士长考核，均符合专科岗位要求，能独立完成工作。

3.2通过医院护理部与科室的通力协作，在知识、能力、技能方面对新护士进

行系统的培训，取得良好效果。

3.3护理工作是充满压力的专业工作，连续性强、夜班多、责任重[2]。护士的

培训是护理人力资源管理中非常重要的一部分，尤其是对于新护士，在从事专业

的早期给予有计划有针对性的培训指导，有利于他们尽快适应临床环境达到培训

目标。

4小结

通过对血液科新护士规范化培训与考核不仅提高了新护士的操作技能水平和

专业素质，还提高了新护士的工作应变能力，使新护士能更好的为病人服务。

参考文献

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