初中物理电学实验专题训练.docx

PAGE

PAGE1

1、

1、(2010济宁)某同学测小灯泡电阻的电路如图所示，其中电源电压为4.5V。

他按电路图正确连接好实验电路，并检查各元件完好。然后闭合开关S，发现灯泡很亮，且电压表的读数为4.5V。造成该现象的原

因为是 。

2、(2010泰州)图（甲）是“探究通过导体的电流与电压、

电阻的关系”的电路图，其中R是定值电阻。

当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P的位置来改变 两端的电压．三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值(见右表)，发现每次电压与电流的比值是 的

(选填“相同”或“不同”)，固此可得出电流与电压关系的初步结论：当电阻一定时， 。

要探究电流与电阻的关系，仅凭图所示器材是不够的．你认为(除导线外)还应增加的器材是 ．4.（2010梅州）小周同学在做探究“电流与电阻的关系”

实验时，他设计连接了如图所示的实物连接图。

8

6

实验序

号

1

2

3

电压／v

2.0

2.4

2.8

电流／A

0.40

0.4

0.5

请你依题中的实物连接图画出相应的电路图。

实验中，小周同学先将5Ω的电阻R接入电路，电路连 S

接完全正确，将滑动变阻器阻值调至最大处，闭合开关S就直接读出了电流表的示数，并把数据记录在表格中。然后再分别用10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻，重复上述操作。他在实验

操作过程中的错误是没有保持电阻R的 不变。 R

物理量电阻R实验次数（Ω

物理量

电阻R

实验次数

（

Ω

电流I

（A）

）

1

5

0.48

2

10

0.24

3

20

0.12

据得出的结论是：

小周同学发现有一个小灯泡，于是用这个小灯泡替换20Ω的电阻后，继续进行实验。电表测得示数如图12所示，可知小灯泡的阻值是 Ω。

图12

5.（2010鸡西）在探究了电阻 上的电流跟两端电压的关系后，

同学们又提出了电流与电 阻有什么关系这一问题。请你和他们一起解决下列问题：

用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。

在导线连接完成后，闭合开关前还应 。

闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显 C D

的示数。则发生故障的原因可能是

o A B

排除故障后，同学们继续进行实验o一位同学在读取完电流表

示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成阻值为10Ω的电阻。他认为这样操作简捷高效。那么，

—0.6

— 3

①电压表示数会怎样变化： 。

②请你指出他在操作中的错误： 。

分析表中实验数据，请你总结出电流与电阻的关系：

。

6.（2010黄冈）如图是小伟研究“2.5V 1W”的小灯泡灯丝电阻的实物连线图：

在连线图中有一处错误，只需改动一根导线，就可以使电路正确连接，请你在需要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．

在正确连接好电路后，某次测量中电流表示数为0.30A，为测得额定电压下的灯丝电阻，滑动变阻器滑片P应向 端移动(填“左”或“右”)．

小伟测得了灯丝在三种不同电压下的阻值，然后求出它们的平均值当作灯丝的电阻，你认为这种做法对吗?并说明理由。答： 。

7.（2010菏泽）如图甲所示是小红同学测定小灯泡电阻的实物连接图。

电源电压6V，请用笔画线代替导线，帮她完成电路的连接。

电路连接无误后，闭合开关，发现灯泡不发光，电流表指针不发生偏转，电压表指针有偏转，请帮她找出故障的原因（填下列故障原因的代号）

甲 乙

A、小灯泡短路 B、电源接触不良

图

C、小灯泡断路 D、电流表内部短路

排除故障后闭合开关，电流表和电压表的示数如图乙所示，则小灯泡的电阻为 Ω。

（2010兰州）某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V，小灯泡的额定功率估计在1W左右。

连接电流表时应选用 的量程。

请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接（要求：连线不得交叉）。

检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是 。

故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流表示数如图所示，请读出电流表的示数，并填入表格中。

实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整。

小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的决定的，且 ，灯泡发光越亮。

图

电压U/V

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.8

4.0

电流I/A

0.18

0.2

0.22

0.25

0.28

0.32

电功率P/

0.18

0.3

0.44

0.625

0.84

1.28

灯