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《Photoshop》课程标准
课程名称:Photoshop
适用专业:虚拟现实应用技术专业
1、前言
1.1课程的性质
课程《Photoshop》是我院虚拟现实应用技术专业学生的专业基础课程之一,与其他虚拟现实应用必选课程一起共同构成学生在计算机广告设计、计算机动漫设计行业、图形处理设计及相近行业的岗位就业所应具备的知识和技能基础,培养学生平面设计能力,使学生具备一定的平面设计、策划等平面设计人员所必需的基础知识及相关的基本职业能力,培养学生初步具备专业开发过程中需要的基本职业能力,并为后续专业课程的学习作前期准备。
1.2设计思路
该课程按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化课程体系”的总体设计要求,坚持教学做一体化的课程设计理念,强调以学生为中心、知识为技能服务;达到争取在短时间内掌握较多实际工作技能的目的。
以具体工作任务的学习为切入点,课程设计了8个项目课程,一个学期进行教学。课程单元难度呈阶段性上升,每个任务完成后掌握相关知识点。采用任务驱动的教学模式和示范操作、注重学生实际操作能力与应用能力的培养。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓宽视野的过程。
2.课程教育目标
课程教学以高职虚拟现实应用技术专业特色为依据,以提升学生职业能力、理论知识、职业素质、符合职业资格标准的需要为目标,精选教学内容,充分实现理论与实践相结合,通过该软件的学习,能让学生达到熟练操作Photoshop图像处理作的方法与灵活运用设计创作的基本要求,使学生掌握Photoshop图形图像处理软件的知识和技术,在此基础上,提高分析问题和解决问题的能力;提高学生的艺术修养,为艺术设计做好铺垫;毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力,从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求.实现理论与实践相结合、知识传授与能力培养一体化的教学目标。
本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”,打破了传统的学科体系的模式,将职业岗位能力中用到的知识点融合在课程教育项目中。让学生通过各项目的系列练习操作,熟练地掌握岗位所需知识和技能,并不断强化,项目体现操作能力和解决问题能力的培养,并注意渗透思想教育,逐步培养学生的辩证思维,加强学生的职业道德观念。
1.知识目标
(1)掌握图形的绘制与编辑
(2)掌握曲线的绘制和编辑
(3)掌握图形轮廓与填充色的设置及修改
(4)掌握对象的各种操作方法
(5)掌握图形透明、调和、阴影、轮廓、变形、封套、立体等特效编辑应用
(6)掌握文本的编辑排版
(7)掌握位图的的编辑
(8)掌握标志、卡通插画、海报、宣传册、包装盒等应用作品的设计方法
(9)掌握文件的导入和输出
2.能力目标
(1)会按行业规范来设计制作平面作品
(2)会photoshop软件的操作方法
(3)能完成矢量图形的绘制与编辑
(4)能根据平面广告的构成需要进行图文排版
(5)能根据客户需要完成标志、卡通插画、海报、宣传册、包装盒以及展板广告等产品规范制作
(6)能根据设计需要搜集、整理、分析与评判相关素材资料
3.素质目标
(1)具有团队合作精神、与人沟通交流能力
(2)培养学生谦虚、好学的能力
(2)培养学生勤于思考、做事认真的良好作风
(3)培养学生的质量意识、良好的职业道德
3.课程内容和要求
序号
工作任务
知识内容及要求
技能内容及要求
课时
实施说明
1
Photoshop的基本概念
了解Photoshop的基本功能知识
能熟练掌握PS软件的安装和运行
4
现场教学
示范操作
2
选区工具
了解PS里所有的选取工具
能够运用各种选区工具进行抠图
4
3
2
绘制图像
了解PS相关参数设置;熟悉各个工具面板的功能
能熟练掌握PS软件的常用工具使用
4
现场教学
示范操作
4
修饰图像
了解PS中图像修复工具的使用方法
能熟练掌握PS修图工具
4
5
图像编辑
认识图像调制工具
能运用各种调制工具制作创意图片
4
6
色彩调整
了解调色工具各选项含义及使用方法
能熟练掌握各种调色方法的操作以及图片特效处理
8
现场教学
示范操作
7
编辑文字
了解Photoshop的文字编辑功能
1.能熟练掌握各种文字编辑方式
2.能运用各种滤镜制作特殊效果的文字
4
现场教学
示范操作
8
图层
认识与操作图层
能熟练操作不同图层,运用图层混合模式产生特效
8
现场教学
示范操作
9
路径与形状
了解PS的路径工具和路径面板
能利用路径和形状工具制作矢量图
8
10
通道与蒙版
了解通道、图层、蒙版的使用方法
能熟练进行PS的图层、通道、蒙版的操作
4
现场教学
示范操作
11
滤镜特效
了解滤镜的使用方法
能熟练运用各种滤镜加工图
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