《海燕》通用模块课件（欣赏评价） (1).pptxVIP

语文（部编版）九年级下册第一单元第四课海燕/高尔基

学习模块总目录通用模块一预习反馈1通用模块二整体把握2通用模块三欣赏评价3专题探究象征手法与海燕精神4

通用模块三叁欣赏评价

细读对话

1.“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”运用了什么修辞手法？有什么作用？【合作交流】运用了比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电”从形和色两方面描写海燕，形象地勾勒出海燕矫健高傲、锐不可当的雄姿。“高傲”一词贬词褒用，通过拟人的手法赞美了海燕的自信与勇敢。细读对话

2.在第②③段中作者写海燕的叫喊声运用了什么描写方法？有什么作用？【合作交流】运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。作者从“声音”这一角度阐发了海燕“叫喊”的深刻含义——充满对暴风雨的渴望。“乌云听出了欢乐”“乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心”通过写乌云的反应，从侧面描写海燕叫喊声里具有震慑敌胆的威力，表现出海燕斗志昂扬的气概。细读对话

3.“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”这句话中“抱”“甩”“摔”几个动词有怎样的表达效果？【合作交流】这句话运用拟人的修辞手法，用“抱”“甩”“摔”等动词，赋予了狂风人的性格，表明反动势力气焰的嚣张。细读对话

4.⑨⑩两段作者再次集中笔墨描写海燕，与第一部分有何不同？【合作交流】比第一部分更进了一步。海燕从“叫喊”到“大笑”“号叫”，从“飞翔”到“飞舞”，从“直冲”到“穿过”，从“碰着”到“掠起”更显示了海燕的迅捷、欢快、豪壮和锐不可当，表现了革命先驱者英勇无畏的革命乐观主义精神。细读对话

5.试着分析“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”的表达效果。【合作交流】这句话运用了比喻、拟人和反复的修辞手法，显示了海燕的勇敢和智慧，表现了无产阶级革命先驱者高度的预见性、敏锐的洞察力以及坚定不移的必胜信念。细读对话

6.本文以“让暴风雨来得更猛烈些吧！”结尾有何作用？【合作交流】在内容上点明了中心，在结构上呼应了前文，有力地收束了全篇，祈使句的形式鼓舞人心，语势有力，语调高昂，表达了革命者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神，是革命者掷地有声的战斗宣言。细读对话

7.作者为什么要极力写风、云、雷、电的凶残与肆虐？【合作交流】暴风雨来临前的种种自然景象为海燕的活动提供了一个广阔的空间，把海燕放到这充斥着惊涛骇浪的环境中去描写，有助于充分展现海燕英勇顽强的性格和乐观坚定的英雄气概，使海燕的形象血肉丰满、气质刚正，不同景象的变换表明了形势的险恶，海燕的形象在景象的变换中得到了烘托和显现，可以说，离开了环境描写，海燕的形象便无从显现。正因为把环境写得很充分，海燕的性格才能够刻画得如此生动而深刻，这就增强了作品的艺术感染力。细读对话

归纳主旨

这篇文章名为《海燕》，作者仅仅是在表现海燕吗？文章里描写的事物有没有特殊含义？运用了什么写作手法？归纳主旨

归纳主旨什么是象征象征是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。作用：象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来。化抽象为具体，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术表现力和感染力。

归纳主旨文中描写了哪些意象？结合时代背景讨论并交流这些意象的象征意义。大海、狂风、乌云、波浪、海燕、海鸥、海鸭、企鹅、雷声、暴风雨、太阳、闪电。

归纳主旨在列宁的领导下，俄国一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。时代背景

归纳主旨海燕

归纳主旨大海波浪——广大人民群众的力量

归纳主旨海鸥——形形色色的害怕革命的假革命者和不革命者。海鸭企鹅

归纳主旨乌云闪电雷声狂风——反革命黑暗势力

归纳主旨太阳——象征光明的未来

归纳主旨暴风雨——1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势和推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。

这篇散文诗采用象征手法，通过刻画勇于搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕这一战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命必将取得胜利的美好前景。中心意思归纳主旨

1.运用对比和象征手法，拓展思想内涵和审美空间。在文中,“海燕”象征英勇善战的无产