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初中生物会考基础知识点提纲

生物科学是一门以实验为基础的学科，学生应认真掌握实

验的理论和技巧，对大纲和课本中规定的实验，考生可以实验

示意图为中心线索，把实验的相关知识串联起来。这样学习，

知识不仅记忆牢固，而且便于应用，不会混淆。下面是WTT为

大家整理的有关初中生物会考基础知识提纲，希望对你们有帮

助!

初中生物神经系统复习知识点

1、身体各部分之所以协调配合，主要靠神经系统的调节

作用。

2、神经系统的组成和各自的主要功能。

大脑：具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，调节人体

多种生理活动。

脑

小脑：使运动协调、准确，维持身体平衡。

中枢神经系统

脑干：有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动

的部位。

脊髓：能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能

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神经系统

将这些刺激的反应传导到大脑，脊髓是脑与躯干、内脏之

间的联系通路。概括：反射和传导功能。

脑神经：传导神经冲动。

周围神经系统

脊神经：传导神经冲动。

3、脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统;

脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统;

中枢神经系统是支配人体生理活动的司令部。

4、脑干也是脑的组成部分，下部与脊髓相连。脊髓是脑

与躯干、内脏之间的联系通路。

5、神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的

基本单位。

6、神经细胞跟其他细胞不同，它的#39;细胞体生有许多

突起，长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。神经纤

维末端的细小分支叫做神经末梢。神经纤维集结成束，外面包

有膜，构成一条神经。各个神经元的突起末端都与多个神经元

的突起相连接，形成非常复杂的网络。神经元的这些结构形态

特点，是与它的生理功能相适应的。

7、神经元的功能：接受刺激后能产生兴奋，并能传到兴

奋。(说明：这种能传导的兴奋叫神经冲动)

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【神经调节的基本方式】

1、人体通过神经系统，对外界或体内的各种刺激所发生

的有规律的反应，叫反射。反射是通过一定的神经结构

反射弧来完成的。

2、神经调节的基本方式是反射。反射分简单反射和复杂

反射两类。

3、反射弧的结构模式图一般是：感受器→传入神经→神

经中枢→传出神经→效应器。

4、反射和反射弧不同，反射的结构基础是反射弧，而且

只有完整的反射弧才能完成反射活动，反射是一种生理活动，

而反射弧是一种结构，反射是通过一定的神经结构反射弧

来实现的。例如：排尿中枢受损，将不能排尿，只能采用人工

导尿。另外，如果大脑控制排尿的中枢受损，将无意识排尿。

人能有意识地控制排尿，说明脊髓有传导功能，大脑能控制排

尿。婴幼儿易尿床，由于大脑发育不完善，控制力差。

初中生物会考基础知识

一、动物的运动依赖于一定的结构

1.动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们存活

和繁殖后代的活动

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运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因

此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动

力。

3.关节的结构和功能：既牢固又灵活

关节面(关节头、关节窝)：覆盖有一层软骨(减少摩擦，

缓冲震动)

关节囊：由结缔组织构成，牢固地联系相邻两骨;内外有

韧带，加固连结;囊壁的内表面能分泌滑液

关节腔：内有滑液，润滑关节软骨，减少摩擦，使运动灵

活自如

4.骨、关节和肌肉的协调配合

屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张

运动由运动系统、神经系统(调节)、消化系统(提供能

量)、呼吸系统(提供氧气，排出二氧化碳)、循环系统(运输营

养物质和代谢废物)相互配合，共同完成的。

动作产生的意义：动物发达的运动能力，有利于觅食和避

敌，以适应复杂多变的环境。

二、先天性行为和学习行为

1.从动物行为的表现上，动物的行为可分为：取食行为、