如何开展小学生的课外古诗词学习.pptxVIP

如何开展小学生的课外古诗词学习汇报人：文小库2024-02-02了解古诗词的重要性选择合适的古诗词教材创新古诗词教学方法组织丰富多彩的古诗词活动培养学生自主学习古诗词的习惯家校合作，共同推进古诗词学习CATALOGUE目录01了解古诗词的重要性弘扬中华传统文化增强民族认同感通过学习古诗词，可以让学生更加深入地了解中华民族的历史和文化，从而增强民族认同感和自豪感。传承经典古诗词是中华文化的瑰宝，学习古诗词可以帮助学生了解和传承中华优秀传统文化。弘扬核心价值观许多古诗词蕴含着中华民族的传统美德和核心价值观，通过学习古诗词，可以潜移默化地引导学生树立正确的价值观念。培养学生审美情趣提高文学素养激发创造力古诗词具有优美的语言和深邃的意境，学习古诗词可以提高学生的文学素养和审美能力。古诗词的创作讲究意境和想象，学习古诗词可以激发学生的想象力和创造力，培养他们的创新思维。陶冶性情古诗词中蕴含着丰富的情感和人生哲理，通过学习古诗词，可以陶冶学生的性情，培养他们的人文情怀。拓展学生知识面了解历史背景拓展文学视野促进跨学科学习古诗词往往与历史事件和人物密切相关，通过学习古诗词，可以让学生了解更多的历史背景和文化知识。古诗词是中国文学的重要组成部分，学习古诗词可以拓展学生的文学视野，让他们了解更多的文学流派和作家作品。古诗词的学习可以与其他学科相结合，如历史、语文、艺术等，从而促进学生的跨学科学习和综合能力的提升。02选择合适的古诗词教材经典诗词选本推荐010203《唐诗三百首》《千家诗》《宋词选》收录唐代诗人经典作品，适合小学生初步接触古诗词。汇集唐宋时期名家名篇，选篇精当，适合小学生诵读和欣赏。精选宋代词人代表作，帮助小学生领略宋词的韵味和风格。针对不同年级的教材选择中年级高年级低年级选择语言简练、意象生动、易于理解的古诗词，如《咏鹅》、《春晓》等。适当增加难度，选择描写景物、抒发情感的作品，如《望庐山瀑布》、《静夜思》等。引入更多经典作品，注重诗词的意境和深度，如《赤壁怀古》、《将进酒》等。结合节日、季节等因素选材春节、中秋等传统节日选取与节日相关的古诗词，如《元日》、《水调歌头·明月几时有》等，增强节日氛围。春夏秋冬四季根据季节变化，选择描写相应季节的古诗词，如《春夜喜雨》、《夏日绝句》、《秋思》、《江雪》等，帮助学生感受自然之美。03创新古诗词教学方法诵读教学法朗读与背诵01通过大声朗读和背诵，让学生感受古诗词的韵律美和语言美，培养语感。模仿与表演02引导学生模仿古人的诵读方式，配合适当的肢体语言和面部表情，增强记忆和理解。诵读比赛03组织诵读比赛，激发学生的表现欲望和竞争意识，提高诵读水平。情境教学法创设情境1利用多媒体、实物、图片等手段，创设与古诗词内容相符的情境，帮助学生更好地理解诗意。角色扮演2让学生扮演古诗词中的人物或角色，通过身临其境的表演，加深对诗词情感和意境的体会。诗歌配画3引导学生根据自己对诗词的理解，为诗词配上相应的画面，培养学生的想象力和创造力。游戏化教学法诗词接龙组织诗词接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学诗词，提高思维敏捷性。诗词猜谜利用诗词作为谜面或谜底，组织猜谜游戏，激发学生的好奇心和探究欲望。诗词创作鼓励学生尝试创作自己的诗词作品，培养学生的写作兴趣和风格。04组织丰富多彩的古诗词活动诗词朗诵比赛确定比赛主题和朗诵篇目可以围绕某个节日、季节或诗人，选择适合小学生年龄段的古诗词篇目。组织报名和选拔通过班级、年级等渠道组织报名，选拔出优秀的选手参加校级比赛。设立奖项和评价标准设立一、二、三等奖及优秀组织奖等，制定朗诵技巧、表现力、仪态等方面的评价标准。诗词创作大赛激发创作兴趣通过课堂教学、校园文化等方式，激发学生对古诗词的热爱和创作兴趣。征集作品和评选面向全校学生征集原创古诗词作品，组织专业教师和校外专家进行评选。展示成果和奖励将获奖作品在校园网站、宣传栏等渠道进行展示，并对获奖者给予一定的奖励和表彰。诗词知识竞赛确定竞赛内容和形式围绕古诗词的基本知识、名句赏析、诗人故事等方面设计竞赛题目，采用笔试、抢答等形式进行。组织参赛队伍和选拔以班级为单位组织参赛队伍，通过选拔确定参赛选手。设立奖项和评价标准设立团体奖和个人奖等，根据答题正确率、用时等方面制定评价标准。05培养学生自主学习古诗词的习惯鼓励学生制定学习计划帮助学生认识到学习计划的重要性01学习计划能够帮助学生合理安排时间，明确学习目标，提高学习效率。指导学生制定个性化的学习计划02根据学生的实际情况和兴趣爱好，制定符合个人特点的学习计划，包括学习内容、时间安排、复习方法等。督促学生落实学习计划03通过定期检查、家长监督等方式，督促学生按照学习计划进行学习，逐步形成良好的学习习惯。引导学生利用网络资源学习指导学生正确选择网络资源教会学生如何有哪些信誉好的足球投注网站、筛选和整理网