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六年级数学教学计划5篇

六年级数学教学计划六年级数学教学计划(一)：

六年级下册数学教学计划

一、教学目标

一、使学生在经历观察、操作等活动的进程中熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地决定圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方式，会正确地进行计算。

二、使学生熟悉复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方式，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简单的分析和决定。

3、使学生理解比例的益处和大体性质，会解比例;熟悉比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的益处，能够决定两种量是不是成正比例或者反比例，理解用比例关系解应用题的方式，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

4、使学生透过系统的温习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地哺育比较合理的、灵便的计算潜力，发展思维潜力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的潜力。

二、教学重点

一、理解比例的益处和性质，会解比例。

二、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。

3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方式，并会计算。

4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。

五、使学生进一步熟悉统计的益处和作用，并学会制作一些内含百分数的简单统计表。

六、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例，简单方程等基础知识，具有进行四则混合运算的潜力。

三、教学难点

一、使学生理解正、反比例的益处，能够正确决定成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。

二、使学生熟悉折线统计图的特点和作用，学会制作一些简单的统计图。

3、使学生会用学过的简便算法，合理、灵便地进行计算。

4、使学生坚固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方式，能够较灵便地运用所学知识

四、教学办法

一、走进新课程，决胜新课程。认真弄好课堂教学研究

工作，找课堂要质量。

二、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。

3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

4、放下架子，与学生交流，尊重学生民主权利，做到师生互动，教学做到因材施教。

五、采用“一帮一”合作活动，成立学习小组，让小组之间彼此交流。小组与小组之间彼此评比，哺育优生，鼓励学困生。

六、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

7、重视引导学生自主探索，哺育学生的创新意识和学习数学的兴趣。

八、重视哺育学生的应用意识和实践潜力。

九、把握教学要求，增进学生发展。

10、改善教学评价方式。

1一、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载。并对问题学生及时提示，限时更正，慢慢提高。

六年级数学教学计划(二)：

人教版新课标六年级下册数学教学计划

一、教学资料

册教材包括下面资料：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、

数学广角、整理和温习等。

教学：百分数的利用、圆柱的侧面积和表面积的计算方式、圆柱和圆锥的体积计算方式、比例的益处和性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略总温习的四个板块的系列资料。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方式的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和距离位置、众数和中位数均匀数、解题策略的灵便应用。

二、教学要求

1.负数的益处，会用负数表示寻常生活中的题目。

2.理解比例的益处和性质，会解比例，理解正比例和反比例的益处，能够判定两种量成正比例或者反比例，会用比例知识解决简单的题目;能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。

3.会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或者缩小。

4.熟悉圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5.能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判定或者简单的猜想;体味数据产生误导。

6.经历从生活中题目、题目、解决题目的进程，体味数学在寻常生活中的作用，综合应用数学知识解决题目的潜力。

7.经历对抽屉原理的探讨进程，抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的题目，发展分析、推理的潜力。

8.系统的整理和温习，对小学阶段所学的数学知识的理解和，的、灵便的计算潜力，发展思惟潜力和空间观念，综合应用所学数学知识解决题目的潜力。

9.体味学习数学的乐趣，学习数学的爱好，学好数学的信心。

10.养成作业、书写整洁的习惯。

三、教材分析

在数与代数，册教材安排了负数和比例两个单元。生活实例使学生熟悉负数，负数在生活中的利用。比例的教学，使学生理