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大班健康教案《食物的人体旅行》

大班身心健康课教案《食物的人体旅行》

幼儿园大班身心健康教案：食物的人体旅行

活动背景：

随着人民生活水平的提升，家长为孩子提供更多的饮食也越

来越富于营养，但依然存有许多家长埋怨孩子无法好好喝茶，孩

子的身心健康无法获得确保，原因就是许多幼儿存有一些不当的

饮食卫生习惯，例如：不吃早饭、大量喝饮料、喝冷饮、不定时

大便等。为了并使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，培养

较好的饮食和卫生习惯，自学维护自己的身心健康，我设计了本

次活动。

活动目标：

1、使孩子介绍人体消化食物的过程。

2、教育孩子从小培养讲卫生的习惯。

3、唤起幼儿初步介绍人体奥妙的兴趣。

活动准备工作：多媒体课件、食品、操作方式材料人手一

份。

活动过程：

一、引发积极探索兴趣：

师：我们每天都必须喝东西，那么喝下去的食物至哪里回

去了呢？

食物在人体中就是怎样旅行的，经过了哪些地方？

（第一次完备地看看课件整体模拟）

回答：食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过

哪里？

（第二次完备地看看课件整体模拟）

二、通过课件局部模拟，进一步晓得食物旅行的过程，并

初步介绍口腔、食管、胃、小肠、大肠的促进作用，提升幼儿的

自我保护意识：

L食物旅行的第一站就是什么地方？

食物在我们的口腔里存有什么变化？怎么会的呀？

（鼓励幼儿在喝食品的过程中，相互观测体会）

2.牙齿的促进作用真小,我们必须怎样去维护牙齿？

3.经过口腔后，食物至哪里去旅行了，它就是通过什么至胃

里的？

（鼓励幼儿在洗澡的过程中，感觉食管的促进作用以及在人

体的边线）

4•食物在胃里，可以出现什么变化？怎么会的呀？（多样

词：血液循环）

小结：胃就鹿一个口袋，胃的血液循环就是为了把口袋里食

物搓得更粗，更番茄，易于人体消化。

5.小朋友想一想，如果这个口袋里上装的食物太多了，可以

存有什么后果呢？你以前是不是碰到过胃不难受呀，怎么会的？生

活中我们必须特别注意些什么？怎样去维护胃？

小结：不要喝太擦的食物，喝茶必须定时定量，饭前饭后都无

法搞频繁的运动，食品的种类也必须多样，还无法喝太多的冷饮和

零食等等。

6.刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又必须旅行

了，下一站就是哪里呢？（鼓励幼儿介绍小肠的促进作用）

小结：小肠就像是一个加工厂，把食物的营养都稀释了。

7.最后食物必须至哪里去旅行呢？（鼓励幼儿介绍大肠的

促进作用）

小结：食物废渣步入大肠，最后排泄人体

三、应用领域练：推论食物就是在哪里旅行进一步介绍口

腔、胃、小肠的促进作用

通过幼儿操作方式排序图片，备考稳固食物旅行的过程

四、开拓：唤起幼儿快乐科学，长大积极探索科学的性欲

在我们人体，除了食物的旅行，除了许多秘密，只要我们深

入细致学本领，长大一定能够积极探索至更多的人体秘密。

活动评析：

本活动挑选出内容吻合幼儿生活受孩子们的热烈欢迎。

活动的第一部分，通过一颗没被嚼碎的蛋糕回去体内旅行时的所

见所闻，形象地定义了食物旅行的经过，通过动画这种形式并使

孩子们非常资金投入，并在无人知晓无意识中拒绝接受，第二、

第三部分通过动手给消化图排序，并使幼儿进一步明白了食物旅

行的顺序和各消化器官的功能，并通过精细观测图片辨认出排便

时应特别注意的问题，活动第四部分旨在使幼儿晓得消化系统的

功能和促进作用的基础上引起连绵不绝，并使幼儿高度关注平时

的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起著稳固和延展的功能。

为了并使幼儿掌控的科学知识能够全面落实至日常的犯罪行为

中，并构成习惯，我设计了延展活动——玩玩身心健康犯罪行为

棋。整个活动运用了多种形式努力做到动静交错，充分调动了幼

儿的多种感官，幼儿主动性弱、同时也体了教师的主导作用，并

使活动传达给幼儿的信息具备很强的科学性和趣味性。