正面双手原地头上投掷实心球(中考项目之一).pptVIP

*中考体育项目之一正面双手原地头上投掷实心球陈利路石家庄市第一一九中学正面双手原地头上投掷实心球一、教材分析二、学情分析三、教学方法四、学习方法五、教学过程六、教学成绩一、教材分析1、地位与作用2、教学目标3、重点与难点4、场地器材1、地位与作用《中考体育实心球》是义务教育课程标准实验教材《体育与健康》中第五章第三节的内容。这节课是在学习了原地双手投实心球的基础上，进一步的深入学习，为提高学生中考实心球成绩奠定基础，属于水平五的要求范围。2、教学目标★知识与技能：﹡了解超越器械，以及决定投掷成绩的三要素。﹡理解“满弓”在中考体育实心球中的重要作用。﹡基本掌握“满弓”技能。﹡能把超越器械合理运用到其它投掷项目。

★过程与方法：教师引领指导，学生积极参与、主动探索，师生、生生相互影响促进与提高。★情感态度与价值观：让学生在民主、和谐的共同活动中感受学习的乐趣，培养学生的竞争意识、合作精神、团队精神和严密的逻辑思维能力。3、教学重点、难点课程标准提倡高水平教学，中考体育实心球项目要求标准也较高。我对教材进行了深度研究，认为：﹡“满弓”的形成是教学的重点。﹡掌握“满弓”技能是教学的难点。教学的关键是教会学生克服难点，因此要求学生学会观察、学会思考、学会交流、学会改正错误动作，熟练掌握“满弓”技能。4、场地器材8.5m6.5m15m在相距15米的对向投掷线内，画6.5米、8.5米两条平行线。分别标出1、2、3、—8个场地，相邻两个场地留出足够的转场空间，标出组内行动路线。每场地四个实心球，每侧投掷线外两个。二、学情分析九年级学生年龄大多在15岁左右，均已进入青春期，正处于生长发育的高峰，肌肉增长落后于骨骼增长，肌肉的生长以长度的增长为主，这也正是大多数学生形态比较瘦弱细长的原因。此时，学生的动作协调性进一步提高，但掌握复杂、精细的动作仍较困难。学生有良好的参与意识，集体荣誉感较强。三、教学方法以学生发展为本，遵循学生的身心发展规律，运用启发式、直观性、循序渐进等教学原则，设计如下教法：★情绪激励法和类比法，以激发学生的学习兴趣与动机，使学生积极主动地学习。★示范与讲解相结合的方法，使学生更快更好地掌握动作过程与要领。★教师巡回指导，使所有学生都得到充分发展。四、学习方法学生认真听取教师讲解，观看示范动作，明确动作要领；在教师指导和同学讨论交流过程中，掌握动作要领；学生练习，巩固动作技能，完成学习任务。五、教学过程1、学习准备（8分钟）2、动作技能学习掌握及提高（28分钟）3、结束评价（4分钟）1、学习准备（8分钟）课堂常规：整队、内容、要求……热身部分:目的是使学生从相对安静状态过渡到运动状态。?2、动作技能学习掌握及提高（28分钟）层次一：实例启发，形成“满弓”概念层次二：分组练习，掌握“满弓”技能层次三：组间比赛，提高“满弓”技能体育技术属于动作技能，也叫运动技能。因此，在教学中应遵循动作技能形成的四个阶段，即?操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练。各阶段间互相连接并没有明确的界线。层次一：实例启发，形成“满弓”概念（定向和模仿阶段）情绪激励：调动学生学习的积极性。类比讲解：