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学习参考

学习参考

苏教版小学数学目录及知识点

一年级上册

（一） 数一数。多少个。

（二） 比一比。长、重、高、近、多……

（三） 分一分。分门别类的分组。

（四） 认位置前后左右。

（五） 认识10以内的数（一）等于，大于，小于。

（六） 认识图形（一） 长方体、正方体、球。

（七） 分与合

（八） 10以内的加法和减法。加号、减号。512=8,1°-5-3=2，

81-7=2。

（九） 认识11-20各数。12是一个十，两个一。

（十）20以内的进位加法。

一年级下册

（一） 20以内的退位减法

（二） 认识图形（二）。长方形、正方形、三角形、圆。

（三） 认识100以内的数。加数+加数=和。被减数-减数=差

（四） 100以内的加法和减法（一） 竖式计算。

（五） 元角分

（六） 100以内的加法和减法（二）

（七） 减法：个位和个位对齐，十位和十位对齐，从个位减起，个位不够减，要从十位退1，在个位上加10后再减。

（八）加法：个位和个位对齐，十位和十位对齐，从个位相加满

10,要向十位进1。

二年级上册

（一） 认识乘法。乘数X乘数二积。2X4读作2乘4。

（二） 乘法口诀（一）。1到6的乘法口诀。

（三） 认识图形。根据边数，四边形，五边形，六边形。

（四） 认识除法。每份分得同样多，叫做平均分。 6+2,6除以

2。被除数一除数二商。

（五） 口诀求商（一）直接用乘法口诀算。

（六） 厘米和米。把线拉直，两手之间的一段可以看做 线段。

连接两点可以做一条线段。 1米=100厘米

（七） 位置和方向。

第几排第几个。

东西南北，地图或平面图一般是按上北下南，左西右东绘制的。

（八） 乘法口诀和口诀求商（二）。乘、除法的竖式计算。

（九） 时、分、秒。1时=60分，1分=60秒。

（十）观察物体。判断是哪个方位看到的或拍到的。

（十一）统计和可能性。摸球。可能，不可能，一定。

二年级下册

（一） 有余数的除法

（二） 认数。10个10是100,10个100是一千。4个百，2个

十，9个一：429。

（三） 分米和毫米。1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

（四） 加法。

（五） 认识方向。东北，西北，东南，西南。

（六） 减法。3位数，4位数。

（七） 认识角。

角有一个顶点，两条边。

直角（三角板做参考），比直角大的是钝角，比直角小的

（八） 乘法

（九） 统计统计表。

三年级上册

（一） 除法

（二） 认数

（三） 千克和克

（四） 加和减

（五） 24时记时法

（六） 长方形和正方形乘法

（七） 观察物体

（八） 统计与可能性

（九） 认识分数

三年级下册

（一） 除法。3位数除以1位数。0-4=0。

（二） 年、月、日。平年、闰年。一三五七八十蜡，三^一天永不差。

（三） 平移和旋转。

火车、电梯、缆车的运动是平移。

风扇叶、螺旋桨和钟摆的运动是旋转。**图形平移了多少格？

（四） 乘法。两位数乘两位数。乘法怎么验算。

（五） 观察物体。正面、侧面、上面看（就是初中学的三视图）

（六） 千米和吨。1千米=1000米，1吨=1000千克。

（七） 轴对称图形。对折后折痕两边的部分完全重合。

（八） 认识分数。

（九） 长方形和正方形的面积。

长方形面积=长乂宽。正方形面积=边长X边长。（面积格板）

1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米。

（十）统计。统计图（类似于以后要学的频率分布直方图） 。

（^一）认识小数。小数的读法。竖式加减。

四年级上册

（一）除法

两位数除以两位数，三位数除以两位数。

试商（如把除数32看做相近的30来试商）同头无除商八

九（如239+26,头都是2,无除是被除数的第二位数小于除数

的第二位数）除数折半商四、五（330-68=4…58,350一68=5…10）

（二） 角

把线段的一段无限延伸得到一条射线，把线段的两端无限延伸得到一条直线。

连接两点的线段的长度叫做这两点间的距离。

“角一”可以表示为1。量角器的使用，1°的定义：把半圆分成180等份，每一份所对的角就是1°。

锐角90°,直角=90°,90°钝角180°,平角=180°,周角=360°

（三） 混合运算

先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的。 （用不

同的方法解答）

（四） 平行和相交

同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条是另一条的平行线。

两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直,其中一条直线是另一条的垂线,这两条直线的交点叫垂足。

从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度， 叫做这

点到这条直线的距离。 （这条垂直的线段最短）

（五） 找规律。

（六） 观察物体。正