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铁岭市“十一五”中学校长提高培训补课班总结

铁岭市教师进修学院干训处

铁岭市“十一五”中学校长提高培训补课班，在市教育局高度重视下，在市教师进修学院“在规定的时限内尽可能多的安排符合校长需求的培训内容，做到培训内容科学、高效，突出‘校长培训校长’的培训特点。”的宗旨指导下，于201*年5月12日正式开班，共有全市高中、初中、职业中专、特殊教育学校、社会力量办学学校校级领导共156人参加。确保铁岭市“十一五”中学校长提高培训圆满完成，达到在职校级领导100%参加并完成校长提高培训。

一、前期准备1.确定参训人员

本班是铁岭市“十一五”中学校长提高培训收尾班，本班成员由全市所有校级领导中缺第一阶段培训者或缺第二阶段培训者或是新提拔的校级领导还未参加提高培训者组成。

通过对各校上报订“十一五”校长提高培训证名单及铁岭市“十一五”中学校长提高培训两阶段各班参训人员核对产生初步名单，再与相应学校校长电话沟通最后确定补课人员名单。将各县（市）区需参加补课者的名单与市教育下发的文件通知一同下发到各县（市）区教育局人事股及教师学校干训部；同时市干训处将通知以信件的形式下发到参训者本人，若该校有两人或两人以上则下发到排名在前面的人员名下，且将该校所有应参训的人员名单附上。名单已经标明需参加哪阶段补课。

2.确定培训课程

由于本班人员组成的特殊性，市干训处在课程上做了精心安排。12日报到，13日18日为补第一阶段课程；17日22日为补第二阶段课程，其中17日和18日为两阶段补课者必须参加的市内教育考察。新任校级需全程参加。

二、培训过程

1.必修课为主地方课为辅

本班共开设六门必修课：第一阶段三门《魏书生教育管理思想研究》、《薄弱改造与发展》、《校园伤害事故的预防与处理》，第二阶段三门《学校发展规划与实施专题》、《校园文化与校园礼仪》、《基础教育课程改革研究专题》，完成省要求的必修课程。本班还开设了下列选修及地方课程《特色学校的创建》、《校长自我学习与成长》、《学校管理案例评析》、《教育理念的更新与实践》、《教师职业道德修养》。省必修课由铁岭市“十一五”基础教育导师团成员承担，选修课请在铁岭市有影响的各方面专家授课。所有参加培训学员必须完成以下两篇作业：必修课《基础教育课程改革研究专题》每人必须完成一篇“关于对基础教育课程改革的思考与感想”的论文，3000字左右；对《校园安全专题》与《魏书生教育管理思想研究专题》任选一个专题撰写论文一篇，201*3000字。

2.精心筹划注重细节

为了能让校长们真正学有所得、学有所获、真正有所提高，我们干训处在学院的直接领导下动了不少脑筋。结合本班特点，在课程安

排上：聘请当地专家讲学，体现针对性，突出层次性；导师团成员讲授课程与校长经验介绍相结合，体现新思路，突出互补性；市内基地校教育考察，突出可操作性；互动教学，突出主体性。班级管理有新招：设正副两位班主任，加强班级管理；每天两次不定时签到，保证学员出勤率。制度上实现“无情制度，友情管理”，深受校长欢迎。

3.市内考察注重实效

在“十一五”校长提高培训中，我们按照省外考察与市内考察相结合的原则，本班于17、18两日分别到开原市民主小学、开原第二高中、铁岭县高中、铁岭一中、铁岭五中等五所基地校进行教育考察。并且下发了教育考察调查表，每人4份（开原二所学校一张调查表），考察每所学校后各填写一份，考察结束后收回480份。由于学校之间具有一定的可比性，校长们觉得这样更贴近他们学校的实际，有很多地方他们直接就可以学习应用，真正提高了办班的实效。

201*/6/7

扩展阅读：参加第二期中学校长提高班培训学习总结

参加十一五校长提高班培训学习总结

曹东庄小学陈立春

201*年3月8日至12日，我参加了由抚宁进校组织的“十一五”校长提高培训班。现将我参加培训的情况和有关培训学习总结报告如下：

一、培训班概况和我参加培训的情况

本期培训是由抚宁县教育局组织。培训始终坚持以邓小平理

论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，做到政治与业务培训并举，贯彻理论联系实际原则，通过开展“分岗位、分主题”培训，切实提高校长的思想政治素质和组织、管理、领导能力，为造就一支具有良好思想政治素质，坚持立党为公、执政为民的根本宗旨，素质高、业务精、作风好的专业化小学校长队伍。主要培训内容

包括：《名校长成长轨迹》、《学校管理自我诊断》、《校长与

新课程实施》、《学校人力资源开发与管理》这四门课程。

本期培训内容丰富、针对性强，很有教育和启迪作用。我全程参加了培训、聆听了讲座和报告，参加了参观交流，并按时完成每日的学习心得及读书心得。

二、参加培训学习的几点体会

随着新课程改革的深入，学校的教育教学及其管理工作也必须不断创新，与时俱进。由于学校管理岗位要求上的特殊性和重要性，作为一名学