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书香伴我成长演讲稿800字(十三篇)

书香伴我成长演讲稿800字篇一

大家好！

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉这句谚语我想大家

都知道，从小就喜欢读书的我一直把这句谚语作为勉励我学

习的动力。

我现在就给大家讲一个小故事：在一个遥远的国度，他

们那边的人是这样做的，为了让孩子从小树立读书的意愿，

他们在书上涂上蜂蜜，让孩子去品尝。这样在孩子看来，书

是甜的，所以从小就十分爱读书。我非常喜欢那个国度的人，

他们善于引导自己的子女，在我们中国人看来，学海无涯苦

作舟，即使书有味道也是苦的，我在读书中成长着。

我和书有这样一个有趣的故事。记得一年级的时候，有

一次放学，爸爸来接我，经过书店，我看到了一本书《淘气

包马小跳》，于是就迫不及待地翻开来，津津有味地看了起

来，看了一点我便爱不释手了，我虽小，但也知道在别人书

店里光看不买不太好意思，就叫爸爸帮我买下来，但爸爸却

一点也不理解我，不肯给我买，我气极了。但又没什么办法，

就只好暂时回家。

以后我每次回家都要跑到书店里去看一会，有些不认识

的字便会记下来，回家查字典，过了一个星期，我终于把那

本书看完了。

我越来越大了，读的书也越来越多了，书让我学会了怎

样尊敬长辈，孝顺父母，爱护儿童；书让我懂得了在危险面

前我们既要勇于面对，又要学会作出适当的让步，以退为进，

一样能更好地生存和发展；书还让我懂得了要乐于奉献，正

如巴金爷爷说的生命的意义在于奉献而不在于索取

啊，原来书是这般的神奇。

我明白了，我在浓浓的书香之中成长起来了！

书香伴我成长演讲稿800字篇二

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：

大家好！

我是晋机学校的一名教师，我叫杨xx。

今天我演讲的题目是：书香伴我成长。

有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵。有人说，

教师是春蚕，劳作到死丝方尽。还有人说教师是人类灵魂的

工程师，塑造学生的精神世界。更有人说，教师是蜡烛，燃

烧自己照亮别人。

而我要说，教师就是与学生一起学习一起成长的人。

今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的

美好，只想与大家一起分享我的成长故事。

记得刚刚踏上工作岗位，我并不懂得什么教学方法，不

知道课堂上该讲什么、讲多少，面对教材感到束手无策，只

是机械地照着老教师的模式，那时的我以为教学就这样简

单、就这样容易呢！

可是，渐渐地，我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，

除了少数几个学生在认真地听讲之外，有的甚至悄悄在下面

聊天，看课外书，做小动作，有的干脆趴在课桌上打起了瞌

睡。每当我提问的时候，下面总是一片沉默。我沮丧、我生

气、我再一次感到了束手无策。去听老教师的课，看到人家

的课堂是那么热烈，那么活跃，感到了困惑：一样的知识，

一样的讲解，为什么反差这么多？组长说：教师和教师不同，

学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，

再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以

变通和取舍。别人的教案，只能是一个参考，教学还是得有

自己的东西啊。

一席话说得我茅塞顿开。我终于明白，干工作只凭热情

是不行的，还需要心灵的介入。不学习，心灵之泉就会枯竭，

工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不

枯竭的水源。而这个水源就是学习和实践。

带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中

去。我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身

的不足。读书和学习让我眼界大开。苏霍姆林斯基在《给教

师的建议》一书中举了这样一个例子：一位有30年教龄的

历史教师上了一节公开课，听课的教师们本来打算在听课过

程中写点记录，以便课后提些意见，可是他们听得入了迷，

竞连做记录也忘记了。课后，一位教师这样说：“您把自己

的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极

大的感染力。我想请教您：您花了多少时间来备这节课？不

止一个小时吧？”那位历史教师说：“这节课，我准备了一

辈子。对于每一节课，我都用终生的时间来备课。”一节课

一辈子来准备，这个准备过程便是积累：是文化的积累、是

知识的积累、是思想的积累、是技巧的积累。只有这样，才

能在深厚的文化积淀中孕育出属于自己的独特教学方法，引

领学生步入知识的殿堂。

随着阅读量的增加，我的眼前仿佛打开了一扇大门，我

不敢说我已