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22读不完的大书
教学目标：
1、认识10个生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，读书对大自然的喜爱和赞美之情。
3、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的
道理。激发热爱大自然的情感。
教学重点：
正确、流利、有感情的朗读课文，读书对大自然的喜爱和赞美之情。
教学难点：通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的
大书的道理。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、激发情趣，导入新课。
今天我们一起来学习30课——读不完的大书。（板书课题，学生齐读）
看到课题，你们想知道什么？有一本书很大，读也读不完，这是什么呢？（大自然）让我
们带着这些问题从书中寻找答案吧！
二、自由读课文，自主感知。
1、学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知。
要求：读准音，标出自然段。
（让学生自主选择读书方式，并引导学生整体把握文章内容）
2、小组交流读书所得。
（在初读课文，理解课文的基础上，感受大自然花草树木、虫鱼鸟兽给小朋友带来的快乐。）
三、感情朗读，理解感悟。
1、大自然中有哪些好玩的东西？
2、课文具体写了哪几种好玩的东西和有趣的现象？
3、你最喜欢哪一种？找出来读一读，并说说为什么？(随机学习)
（1）品读第2自然段。
区分读出麻雀的“快乐活泼”,老鹰的“雄健勇猛”。
（2）品读第3自然段。
出示蚂蚁图片，老师引导。
学生根据图片发表自己的意见。
回到文本，领会“团结”、“勇敢”的精神。
(3)品读第4自然段，出示图片，体会“不同的趣味”。
草的叶子不一样。（长、短、有刺、无刺）
花的颜色不一样。（红的、黄的、紫的、蓝的）
花瓣形状不一样。（单瓣的、重瓣的）
(4)品读第5自然段。
（1）本自然段写了两个方面的内容，你能找出来吗？
（2）课件展示各种果树和竹子图片，结合图片音乐有感情地朗读本自然段，感受大自然的美。
4、小结：
（1）我们从课文中了解了鸟儿、蚂蚁、小草、果树、竹子，你还见过大自然中的哪些有趣的
现象？（学生自由发言）
（2）同学们说出了这么多关于大自然的趣事，老师用一个符号——省略号来表示。老师想问，
这个省略号说明什么？
所以，我们就说大自然是一本——读不完的大书！
只要留心观察就会发现大自然里有——无穷的奥秘和无尽的乐趣。
四、练习。
1、填写恰当的词语。
2、根据提示，写出词语。
3、照样子选词填空。
板书设计：
花草树木
浮云飞鸟
大自然走兽昆虫看不完的大画册
虾蟹游鱼读不完的大书
……
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