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2024-01-21
《教师职业道德》教师职业道德概述
目录
教师职业道德基本概念与内涵
教师职业道德原则与规范
教师在不同场合下道德表现
目录
当前我国教师职业道德存在问题及原因分析
提升我国教师职业道德水平策略建议
总结与展望
教师职业道德基本概念与内涵
行业性
职业道德与职业活动紧密相关，具有鲜明的行业特征。
职业道德定义
职业道德是指从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德规范以及该职业所要求的道德准则、情操和品质的总和。
广泛性
职业道德涉及各种职业和从业人员，具有广泛的适用性。
时代性
职业道德随着时代的发展而不断变化，具有鲜明的时代特征。
实用性
职业道德规范具体、明确，易于操作和践行。
国内教师职业道德
强调教师的“为人师表”作用，注重教师的言传身教对学生成长的影响。
提倡教师热爱学生、诲人不倦、教书育人、为人师表等职业精神。
要求教师遵守职业道德规范，不断提高自身职业素养和教育教学能力。
国外教师职业道德
注重教师的专业性和独立性，强调教师的专业知识和技能的掌握和运用。
提倡教师尊重学生的个性和差异，关注学生的全面发展。
要求教师遵守职业道德准则，维护教师的声誉和形象，保障学生的权益和福祉。
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教师职业道德原则与规范
尊重学生的个性、人格和权益，不歧视、不侮辱、不体罚学生。
关注学生的成长和发展，积极倾听学生的声音，理解学生的需求和期望。
给予学生充分的关爱和支持，帮助学生解决学习和生活中的困难和问题。
树立高尚的道德情操和精神追求，做学生的楷模和榜样。
遵守社会公德和职业道德规范，严于律己，廉洁从教。
尊重同事，团结协作，共同营造良好的教育环境。
认真备课、上课、批改作业，注重教学效果和教学质量。
积极探索教育教学规律和方法，勇于创新和实践，不断提高教育教学水平。
热爱教育事业，不断学习和提高自己的专业素养和教育教学能力。
教师在不同场合下道德表现
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关爱学生，关注学生的身心健康和全面发展。
公正、公平地对待每一个学生，不偏袒、不歧视。
尊重学生的人格和个性差异，保护学生的合法权益。
与学生保持适当的距离，避免产生不正当的关系。
遵守学术规范，不抄袭、不剽窃他人的研究成果。
积极参与学术交流，尊重他人的学术观点和研究成果。
尊重他人的知识产权，引用他人观点或成果时要注明出处。
严谨治学，追求真理，不弄虚作假，不捏造数据。
当前我国教师职业道德存在问题及原因分析
一些教师存在体罚、变相体罚学生，收受学生及家长礼品礼金等违反师德规范的行为。
违反师德规范
学术不端
侵害学生权益
部分教师存在抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，伪造数据文献等学术不端行为。
个别教师存在性骚扰、与学生发生不正当关系等严重侵害学生权益的行为。
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一些教师不注重个人言行，在公共场合或网络上发布不当言论，造成不良影响。
缺乏自律意识
部分教师对待教学工作敷衍了事，备课不充分，上课照本宣科，缺乏对学生负责的态度。
敬业精神不足
一些教师忽视学生的个体差异和多样化需求，不能做到因材施教，导致学生无法得到全面发展。
忽视学生个体差异
社会上存在的不良风气如拜金主义、功利主义等对教师职业道德产生负面影响，导致部分教师价值观扭曲。
社会不良风气影响
当前教育评价制度过于注重学生的考试成绩和升学率，忽视了对教师职业道德的评价和考核，导致部分教师片面追求升学率而忽视师德修养。
教育评价制度不完善
部分地区和学校缺乏完善的教师培训机制，导致部分教师在职业道德方面得不到及时有效的指导和帮助。
教师培训机制不健全
提升我国教师职业道德水平策略建议
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加强师德违规惩戒力度
对于违反教师职业道德的行为，依法依规进行严肃处理，维护教师队伍的纯洁性和教育行业的良好形象。
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制定专门的教师职业道德法规
明确教师职业道德的标准和要求，为教师职业道德建设提供法律保障。
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建立健全师德考核机制
将教师职业道德纳入考核体系，制定科学合理的考核标准，确保考核结果客观公正。
加强师范生师德教育
在师范生培养过程中，注重师德教育的渗透，引导学生树立正确的教育观、教师观和师德观。
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通过媒体宣传、社会活动等形式，营造尊师重教的社会氛围，提高教师的社会地位和声誉。
加强尊师重教宣传教育
完善教师薪酬制度，确保教师工资不低于当地公务员平均水平，保障教师的合法权益。
落实教师待遇保障政策
倡导企业、社会团体和个人积极支持教育事业发展，为教师职业道德建设提供有力支持。
鼓励社会力量支持教育事业
总结与展望
教师职业道德的内涵与特点
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阐述了教师职业道德的定义、核心价值和基本特点，强调了教师职业道德在教育行业中的重要性。
教师职业道德规范
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详细介绍了《中小学教师职业道德规范》中的各项要求
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