《设计素描》第五章 创意表现技法训练.pptx

设计素描shejisumiao第五章创意表现技法训练第一节创意素描与创造性思维第二节创意表现技法第三节创意表现训练章节导入：平面中的立体——纸雕艺术的创意表现在艺术家眼中，纸雕作为纸的一种艺术表现形式承载着无限可能。纸雕，又称“纸浮雕”，是一种以纸为素材、用刀具进行塑形的工艺，最早可追溯至中国汉代，是中国民间美术的重要组成部分。随着艺术观念的演变与制作技艺的不断进步，传统纸雕艺术逐渐突破了二维平面的束缚，由剪纸、刻纸艺术等平面艺术向立体造型发展，进而出现了许多创意表现形式。创意纸雕作品（颜雪）章节导入：平面中的立体——纸雕艺术的创意表现艺术家的创意表现使得传统纸雕艺术在如今焕发出新的生命力，令原本平平无奇的纸张呈现出千姿百态的模样。对于艺术创作而言，创意表现是不可或缺的组成部分。灵活运用创意表现技法，可以让设计素描在黑与白之间描绘出奇思妙想，在二维平面上呈现出三维空间的美感。本章我们将聚焦创意素描，讲解设计素描的创意表现技法。创意纸雕作品（艾莉莎·米雷利）01PART第一节创意素描与创造性思维一、创意素描的基本概念二、创造性思维与表现“创意”是所有设计类活动的核心命题，对设计素描而言也不例外。作为设计素描的一种，创意素描能够帮助学习者打破常规的观察模式与思维方式，且能够引导学习者在把握客观物象本质特征的基础上，有目的地融入主观思想情感，并灵活运用不同艺术语言与艺术表现手法进行创作。可以说，创意素描的训练既能够锻炼造型能力，还能够提高创造性思维能力和表达能力，是进行具体设计活动的重要前提。一、创意素描的基本概念创意素描以创意表现为目的，要求绘画者将主观构想转化为具有独创性的视觉形式。有别于传统绘画素描，创意素描不以对客观物体的写实再现为目的，而注重将写实与设计构思相融合，通过对客观物象进行提炼与重组，实现主观再创作。创意素描作品（学生作品）一、创意素描的基本概念创意素描的表现是建立在对客观物象的主观理解与表达的基础上的，它是人们从不同角度对绘画主体与客体的综合认识。这一过程要求绘画者不仅能够正确认识物象，还要了解自我，选择最有利于表达自我感受的视角与形式，将对客观世界的感悟呈现在画面上。《驯牛》（黄胄）《公牛》（马库斯·詹姆斯）一、创意素描的基本概念设计素描手稿（雷德默·霍克斯特拉）设计素描作品（克尔比·罗萨内斯）一、创意素描的基本概念在当今时代，全球经济与艺术创意产业快速发展，艺术设计逐渐深入到人们生活的各个领域，并呈现出多元化的发展趋势。随着审美水平的提高，人们对艺术设计的要求也越来越高。作为设计类专业的基础课程，设计素描着重培养学生的创造性思维能力，为其参与设计实践打下坚实的基础，使学生适应当前艺术设计的要求。名人名言“人的诸心理能力在任何时侯都是作为一个整体活动着，一切知觉中都包含着思维，一切推理中都包含着直觉，一切观测中都包含着创造。”——鲁道夫·阿恩海姆《艺术与视知觉》二、创造性思维与表现思维是人对客观事物概括和间接的认识，它以内隐的或外显的动作、言语等形式表现出来。创造性思维以感知、理解、记忆、思考、联想等能力为基础，以综合性、探索性等为特征，是在创造活动中表现出来的具有创见性的，高级、复杂的思维活动。创造性思维是艺术设计创作与发展的不竭动力，也是创意素描的核心。创造性思维的匮乏会阻碍绘画者对物象的深层次理解，导致绘画者习惯于“复制”客观物象，从而缺乏独立思考与想象的能力。只有重视创造性思维的培养，才能充分挖掘绘画者的绘画潜能，提高绘画者的综合素质。一般来讲，创造性思维的培养可以从以下四个方面入手。二、创造性思维与表现（一）发散性思维发散性思维的运用发散性思维，又称“辐射思维”或“扩散思维”，是指思考时由一个目标出发，从多条道路发散出去，探求多种答案的思维模式，具有流畅性、灵活性、独创性的特点。其流畅性表现为能够在短时间内由当前事物进行延伸，进而联想到较多其他事物；灵活性表现为思维不受传统既定观念的限制，能够将事物以违背常理的方式联系、组合在一起；独创性表现为想法新颖、独特。二、创造性思维与表现（二）想象思维想象思维，是指对已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动，它主要表现为绘画者创作艺术形象的能力。想象思维的表现形式主要有再造想象和创造想象。再造想象即根据给定的描述或要求，创造出相应的视觉形象；创造想象则不需要依据给定描述，而是由绘画者独立创造出全新的视觉形象。想象思维的运用二、创造性思维与表现1．接近联想接近联想强调事物在时间、空间、经验上的接近性。（三）联想思维联想思维，是指根据已有的生活经验，从眼前的事物中得到启发，从而就事物间的某种联系进行相关思考的思维方式。我们常说的“由此及彼”“举一反三”等都是运用联想思维的例子。联想思维的表现形式较多，主要有接近联