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学校创建申报材料

篇一:《德育示范学校申报材料》

呵护每颗心灵成就每个学生

酒泉第五中学德育示范校申报材料

近年来学校在上级党委、政府、教育行政部门的正确领导

下，认真贯彻落实党的“十八大”精神，着力实施“以德树

人”战略。按照“科学定位、精细管理、质量为重、幸福发

展”的思路，秉承“呵护每颗心灵，成就每个学生，让每个学

生健康快乐地成长”的教育理念，“崇德、立志、博学、笃

行”的校训，“勤研诚授、爱生育人”的教风，“脚踏实地、

自强不息、追求卓越”的五中精神，引领全校师生探索幸福教

育旅程。坚持育人为本，以改革创新为动力，以提高质量为核

心，以“德育教育是首要任务、教育教学是第一要务、安全稳

定是第一责任、党风廉政是第一保障”为主线，坚持以创办让

人民满意的教育为宗旨，以让学生享受最适合的幸福教育为目

标。遵循教育规律，强化学校管理，规范办学行为，完善管理

机制，加强队伍建设，促进内涵发展，努力打造特色品牌，开

辟有效的德育途径，培养学生健康的人格，德育教育工作成效

显。为全力打造“魅力五中、幸福校园”，争创“区内一流、

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市内领先、省内知名、具有特色的”寄宿制品牌学校奠定了坚

实的基础。学校始终坚持让每一位学生在五中这个大家庭里勤

奋学习、健康生活、文明做人、平安每天、幸福一生，逐步让

学校成为“展现青春风采，实现人生理想”的乐园、“社会满

意、家长放心、学生成才”的精神家园。学校先后荣获“甘肃

省两基工作先进集体”、“省级A级食堂”、“省级节能减

排示范点”、“酒泉市标准化学校”、“酒泉市校园周边综

合治理示范校”、“肃州区示范性和谐校园”等二十多项荣

誉称号。经学校严格按照《甘肃省德育示范校创建评估细则》

逐项进行自查自评，符合申报甘肃省德育示范校的所有条件，

现将德育示范校基本情况总结如下。

一、拓宽德育途径、坚持育管并行，推行德育生活化。

学校从实际出发，积极探索寄宿制学校学生德育工作的新

路子，逐渐形成“德育生活化、生活德育化”、“育管并行”

的德育管理理念，建构了“课堂教育、道德教育、自我教育、

社会教育”“四条主线”并行交错的德育网络，学校确立了

“4234”德育工作模式（即4级会议政教例会、斑主任会、值

周教师会、学生教育会；2组活动教师活动、学生活动；3级

督察领导督察、教师督察、学生干部督察；4级评比周评、月

评、期评、年评）。

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二、明确活动载体，优化育人环境，坚持“四个一”的工

作方法。

（一）建设一支队伍———全面育人

坚持每学段一次理论学习，集中开展师德师风学习教育活

动，营造“重师德、讲师能、铸师魂”的浓厚氛围。教育和引

领广大教师树立对事业忠诚负责、对学生热忱关爱、对工作竭

诚奉献的思想，努力提升教师的人格魅力。组织教师学习《中

华人民共和国教育法》，《中华人民共和国教师法》，《中华

人民共和国未成年人保护法》，《中共中央、国务院关于进一

步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《师

德师风教育》、《中小学教师职业道德规范》等各种师德教育

文章，加强了师德修养，严格了道德行为。

通过给青年教师压担子、指路子，充分发挥青年教师的潜

能。突出强调教师的专业精神一是专业责任感；二是精益求精

的工作精神；三是发展的意识。建立“师徒结对”模式，确定

“一年像样，三年成样，五年榜样”的“135”成长发展目

标。实施“酒泉第五中学名师推动”工程；开设“慧心书坊”

教师阅览室，引导教师积极阅读充电。开展“校本培训及教师

个人发展”等专题讲座；开展了多媒体课件制作培训、电子白

板使用方法培训、高效课堂模式培训、新教师岗位培训、新课

程理论培训。开展了教师过关课、骨干教师示范课、课、优秀

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课评比等教学评优活动。通过示范课引路、评优课激励、研讨

课提高、常态课指导打造高效课堂。

3、加强班主任队伍建设。落实班主任例会制度，定期开

展班主任培训，启动了“青年班主任培养拜师”活动，编制了

《青年班主任学习手册》；开展了“模范班集体”“先进班集

体”、“文明班集体”的评比。对班主任工作进行评比、