聋校新教材一年级下册语文1 我是小学生(共4课时).pdf

1我是小学生

教学解析：

《我是小学生》是看图学词学句课文。课文里的词语和句子都与学生的学校

生活有关。通过本课的学习，学生可以学会称呼他人，学会向别人介绍自己的同

学和朋友，同时，能够养成主动向他人问好、尊敬老师、团结同学的好品质。

课文通过生动形象的插图帮助学生学词学句，加深学生对词义和句意的理

解。课文共有4幅图。第一幅图画的是学生和老师在学校里见面后互相问好的

情景。第二幅图画的是几位小学生背着书包高高兴兴去上学的情景，帮助学生理

解小学生“”的含义。第三幅图画的是一位老师给学生上课的情景，第四幅图画的

是一位男生给一位女生介绍自己同学的情景，这两幅图帮助学生理解他“”的意

义。

教学目标：

1.认识“是、学、生、老、师、你、他、同”等8个生字和“单人旁”；

会写“是、学、生、你、他、同”等6个生字。认读“学生、老师”等词语，

会打指语。

2.观察图画，理解“你、他”等词语的意思，会读，会打指语，会看口形，

能正确使用。

3.能借助图画理解句子的意思，能用“是”说写句子。

4.正确朗读课文。背诵课文。

5.能主动向别人问好，可以向别人介绍自己的同学和朋友。

教学重点：

1.认识“是、学”等8个生字和“单人旁”；会正确书写“是、学、生、

你、他、同”等6个生字。认读“学生、老师”等词语，会打指语。

2.观察图画，理解“你、他”等词语的意思，会读，会打指语，会看口形，

能正确使用。

3.能借助图画理解句子的意思，能用“是”说写句子。

4.正确朗读课文。背诵课文。

5.能主动向别人问好，可以向别人介绍自己的同学和朋友。

教学难点：

1

1.借助图画理解句子的意思，用“是”说写句子。

2.能主动向别人问好，向别人介绍自己的同学和朋友。

教学课时：

4课时

第一课时

教学目标：

1.认识“学、生、老、师、同”等5个生字；会写“学、生、同”等3

个生字。

2.认读“学生、老师、同学”3个词语，会打指语、手语。

教学重点、难点：

通过听读、看图等方法认识生字、词语。

教学过程：

一、唱音练习

1.长短相间：先长后短，先短后长。

2.舌部体操：舌伸出、缩回。

3.拼读练习：

x-üe→xue

sh-enɡ→shenɡ

t-onɡ→tonɡ

二、直接导入

师：今天我们来学习第一课，板书课题，读课题，边读边打手语。（齐读、

指名读）

三、学习词语“老师”、“学生”、“同学”

1.学习词语“老师”

lǎoshī

（1）结合图片，指老师，师：这是谁？（引出：老师）

（2）学生拼读，齐读，逐一指名读，边读边打指语。

（3）齐读，开火车读，边读边打手语。

（4）结合学生熟悉的任课老师的照片，巩固“老师”的读音。（鼓励A档学

生用“这是谁”说完整句）

2

2.学习词语“学生”

xuéshēnɡ

（1）结合图片，指学生，师：这是谁？（引出：学生）

（2）学生拼读，齐读，逐一指名读，边读边打指语。

（3）齐读，开火车读，边读边打手语。

（4）结合不同校服，不同年龄段的学生的照片，巩固“学生”的读音。（鼓

励A档学生用“这是谁”说完整句。）

3.学习词语“同学”

（1）创设情境，引出“同学”。

师：我们一年级有几个学生？（学生反馈，引导A档学生说完整句）

师：张紫萱读一年级，党臣臣读一年级，我们就可以说党臣臣是张紫萱的

同学。张紫萱也是党臣臣的同学。（板书句子）我们还可以怎么说。（A档学生回

tónɡxué

答）（引出：同学